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1、依法治校的意义OIOtieiOIO王志坚依法治校就是要完善各项规章制度，使各项工作有法可依.建设一个税定、法治、公允、行序的和请校内.依法治校是贯彻依法治国基本方略的基础工程之是新时期的领导思想.领导方式在教化领域的体现.依法治校是依法治教的重要组成部分.依法治校就是要在依法理顺政府与学校的关系、落实学校办学自主的葩础上，实现学校笆理与运行机制的制度化、规范化，形成政府宏观管理,学校依法根据章程自主办学,依法接受监督的新格局.从法律概念.上讲，依法治校必定体现种教化法律关系,即依法治校必需由主体、内容和客体：.大要素构成.从国家机关以学校为对进行管理的角度而言，主要是指各级政府及教化主管部门，
2、还包括其他行政机关对学校备项详细务的依法管理：从学校普理者的角度来看，足以学校的各项内部事务为对象,依法管理学校。依法治校,从教化行政法学角度界定.是指政府及敦化等各职能部门依法治理学校：从学校管理学的角度而言,是指学校管理拧对学校各项事务进行依法管理-依法治校的“法”不仅包括特地的教化法律、法规和规章，如用教化法3、M老师法等，还应包括C宪法3中有关学校教化之内容，同时其他与学校教化有关的法律法规和规改及规范性文件,如未成年人爱护法等.在学校内部主要是专指有关学校教化方面的法律法规和提章.伴随着依法治国、依法行政理念深化人心，公民个人权利意识不断增加，高校学生管理工作面临芾前所未有的挑战。近
3、几年来，高校侵扰学生权益现象屡见瑞，,究其缘由，与管理理念阴、旧,法治观念淡薄以及第个教化法治化进程落后不无关系.坚持以人为本切实保障高校生这的别的社会W体的合法权益，就必需依法治校、依法管埋.依法治校作为依法治国方略的组成部分,就是根据法治的原则和釉神对学校进行管理.依照法律法规的要求，通过建立和完善必要的制度和程序，规范学校佚序，敬重和爱护学生的权利，将其纳入法治化、程序化轨道,实现法治状态下的学生管理.依法治校，对学校自身的发展建设有重耍意义.学校管理者依法行政、依法办学.势必推动学校管理方式的Hi大变革，即从J寸闭的集权式管理向开放式的民主化管理转化，从而有利规范办学行为，提商学校管理
4、水平,并有利于普造学校教化的法制筑附，主动推动全社分依法维护学校合法利益、依法支持学校建设,同时.fj利于维护学校及师生的合法利益.对老师依法从教和学生遵遵守法律纪也有主动作用,另外，依法治校对我国教化驿业的整体发展和进步起推动作用，学校教化是整体.教化外业的核心部分。目前，我国受经济发展、现实国情所限，国民教化主要务学校教化来完成。如何提高学校管咫水平，充分发挥学校教化的主渠道作用,是我国社会发展走向新的历史时期迫切须要解决的一个何虺.依法治校的实施将对我国教化事业的发展和进步起重大的推动作用.依法治校是推动我国全民索养教化和依法治国基本方略的必定要求，是提高教化系统依法治校的解体水平，维护
5、广高校生、老师和学校的合法权益，增加学校领导、老师和广高校生的法制观念和依法办事的实力.提高学校依法抉策.民主管理和监督水平的fj效途径.也是实现学校管理科学化，促进学校持续发展的里.要手段和有效途较.近年来,高校的管理水平行了肯定提裔，依法治校工作也取得了肯定进展，但从总体上看,在高校的各项工作中,管理还是一个弱项，依法办学的理念还很薄弱，依法治校的水平还不高，这就影响了高校的正常运行和他,康发展.因此,高校的一项重要任务就是坚固确立依法治校的理念,不断推动依法治校，以加快口身的发展.我国科教兴国战略的实脩.宓不开学校教化,面对新的发展机遇和挑战，我们必需强化学校的法制化管理，不断提裔办学质证和效率，这是依法治校的价值定位，足我国迈入21世纪教化发展的必定选择。
