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1、第四单元多吉多喜乐课时支配3课时授课时间第一课时教学内容唱:抓妈荷听：五月五卖龙会采集与共享：抓妈荷认：三拍子指挥图示教学目标1.热忱、诙谐地演唱抓妈荷并能边唱边玩“抓妈荷”的嬉戏。2 .学习三拍子的指挥图示，能随抓妈荷音乐，边唱边划拍。3 .乐于接受原汁原味的童谣民歌，在边唱边玩中体会民谣独特的旋律与句一式。4 .主动参加采集与共享“抓妈荷”,在与同伴的合作中享受到自信表现和沟通共享的欢乐教学重难点重点：采纳多种演唱形式表现歌曲，唱出嬉戏氛围难点：在边玩边一唱中体会民谣独特的旋律与句式教学打算多媒体课件、钢琴、沙包或沙包代替品一、组织教学师生音乐问好二、导入1、徐州话考试(一)选择题许清吼咸
2、A形容河水澄澈EA.味道特殊咸B.形容女孩长的美丽B.大声的嚎叫C.说明一个人清白C.一种动物的叫声（二）简答题请依据所给徐州口语单词填出所对应的一般话单词“各拜子”一一“膝盖”2、嬉戏“心有灵犀”老师做抓沙包动作，学生猜一猜。三、感受体验1、新授新曲抓妈荷（1）初听抓妈荷这个嬉戏各地名称不同，但大多数学生都会做，在江苏沐阳就叫抓妈荷，而在徐州叫做抓沙仔，夹沙仔。（2）学习她戏当中的主要动作在强拍上徒手做出扔沙包的动作，体脸：.拍子的强弱规律。（3）节奏诵读看着歌谱先做节奏诵读练习，为学习歌曲做铺垫，巩固体验三拍子指挥图示。4）视唱歌曲歌曲旋律简洁，音域只为七度，旋律起伏不大，节奏平稳，歌颂中
3、带念一白，简洁易学。（5）歌曲处理欹曲采纳多种演唱形式演唱，唱一出嬉戏的氛闹。（表演唱：一部分同学用W拍子指挥图示指挥其他同学边唱边玩“抓妈荷”。）2、听五月五一赛龙会（1）端午节结合视频创设苏州过端午的情境，简洁了解歌曲背景.以及中华传统节日端午节的习俗和来历。（2）初听五月五赛龙会陆音乐做击鼓、划船等动作。（体验苏州民欹委婉优美的旋律特点）（3）范唱老如分别用方言与一般话范唱歌曲，引导学生对比感受用“吴侬软语”演唱歌曲的风格特点。（装饰音多而细密、发音器前靠上，润腔丰鬲、音调软襦）四、拓展延长一一采集与共享：抓妈荷1、抓妈荷的玩法介绍最基本的玩法接等式及对应歌词。WTTTa.妈荷：先将5个
4、妈荷抓在手中，选出其中一个作为头子，向空中抛出头子，同时将其他4子放下，然后再快速接住刚才抛出的头子妈荷。b.一个：向空中抛出头子，同时快速捡起地上的一任何一个妈荷并接住刚才抛出的头子。C.抓三：将捡起的妈荷放在手中拿好，再向空中抛出头子，同时快速捡起地上剩下的3个妈荷并接住刚才抛出的头子.d弯撮：接着向空中抛出头子,同时将其他4子放下,然后再快主备复备速接住刚才抛出的头子妈荷。e.抓一对呀，对撮：方法同b.c,只是两个两个捡。教f.好撮：一同dg微立一头，头头哇，好头哇，不梳好头不下楼：方法同b.c,只是一个一个的捡。2.儿蚤嬉戏歌曲共享过以小组为单位e,从网络上、图书中，或者是爸妈那里，搜集一些传统的儿童嬉戏，以及在玩嬉戏时唱或者念的童谣，带到课堂和老师何学一起共享.程教学建议EE孩子天性爱玩，这节课怡恰把孩子最宠爱的几项活动整合在一起，嬉戏过节、猜谜等，考蛉老师驾一双课堂的重要一项就是驾驭分寸。在念章谣的过程中感受嬉戏的氛围；从抓妈荷嬉戏中体验三拍子的节奏韵律；在方言的学习中领悟不同地域的风格特点。烧够在纷杂的嬉戏设计中找到侧重点，从而达成教学目标，在熟识了元素教学以及感受体验的教学方法后，老师将在音乐课黛中如角得水。教学反思
