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1、我怎样长大1教学目标情感看法与价值观目标：用美丽抒情的歌声演唱歌曲感受歌曲所表达的不怕困难、华案成长的真实情感。过程与方法目标：通过倾听、演唱歌曲，体会、探究歌曲的和声之美，体会声部间的相互协作。学问与技能目标：用美丽抒情的声音富仃感情地演唱歌曲，智驭二声部合唱的音准，初步达到声部的和谐,音色的统一，旨量的均衡,感受和声的美。2学情分析五年级的孩子学问领域和认知范困都已经有了进步提高，对于任何事物可以结合自己确定的生活阅历来表达自己的想法，而且，在课堂上，大部分的孩子，他们的有效留意时间和限制力也有了确定地增加。尽管如此，他们也都是喜爱族新的事物，并且依据自己的喜好来进行选择性学习。在音乐学问
2、方面，二声部合唱歌曲对于五年级的孩子并不生疏，但也不是特别熟识，更多地只是停留在颈听感知的水平上，但是大部分孩子们的识谱实力与节奏感已经有了确定的水平，对于学习合唱奠定/很好的演唱基础在生理方面，很多孩子己经起先进入变声期，轻声唱对于该年龄段的孩子来说是尤为重要的。3重点难点教学全点：能用自然的声音，连贯的气息演唱这首二声部的合唱歌曲。教学难点：用和谐美丽的声音精确演唱歌曲合唱部分。4教学过程教学活动活动1【导入】教学导入一、导入老师：同学们，你们平常有去电影院看电影吗？（有）电影里经常会出现很多经典的音乐，你能说说让你印象深刻的电影音乐吗？（学生共享）前不久,老师在一部影片里面听到了一首歌，
3、让我印象深刻，它是这样唱的【,老师范唱歌曲，学生倾听感受歌曲心情老师：这首歌曲的心情是怎样的？学生回答：抒情、激烈、欢快等（老师：是呀，这是一首抒情美丽的歌曲，由于它四三拍的节拍特点，给了我们这种小树在风中摇戋的感觉。）2.再次倾听歌曲，律动感受歌曲心情老师：老牌这儿也仃颗成长的小树,你来看看，我是怎样做的。3.学生随音乐律动老师：我发觉很多同学都盆蠢欲动了，我想请你们也来做一棵成长的小树。完成律动之后，老师提问（出示曲谱）A.这首歌曲分为几个乐段（生：两个）老师追问你为什么这么分.（老师依据学生回答进行小结。可从几个方面来划分乐段，如歌曲的情感，其次乐段更加抒情：如节奏,其次乐段更加伸展，如
4、演唱形式,第乐段齐唱其次乐段合唱等等。）4.和声练习，初次体验歌曲和声形态老册:这首歌曲里面有蓝天和小树两个角色,我请这两组同学来演唱蓝天的音符，这两组同学来演唱小树的音符。活动2【讲授】二声部曲谱视唱1 .自学两个声部（老册协助学唱）老师：刚才的练习难不倒我们班的同学，我想给你们增加一点儿难度，请你们自学这首歌曲合唱部分的曲谱，靖篮天、白天围成一个圈，让我们起先吧。（选出小组长，循环反纪带头唱）2 .老师指导学唱两个声部.其次声部A.听琴检验老师：先请小树来听听钢琴，检验自己的自学状况。B.解决难点，跟号轻声视唱曲谱老师：来，我们跟着钢号来唱一唱。（你们觉得哪一句比较难啊）C.学生随钢琴演唱
5、歌词老师：那么代入歌词来试试吧。D.清唱第一声部老师：小树的回答好听又精确，请篮天也来检验一下自己的学习成果吧。A.听琴检验老师：也请蓝天来听听钢琴B.解决难点，跟琴轻声视唱曲谱（可以请同学们说一说觉得哪一句比较难）老师：来,我们也跟着钢琴来唱唱C.学生跟号演唱歌词老和：加入歌词确定难不倒你们！D.清唱两个声部合作A.听双音伴奏，默唱各自旋律老师：不知道小树和蓝天的合作能碰撞出怎样的火花，老师拭目以待。请听老师的钢琴伴奏，找一找属于你的那组音符。B低声部听双音合伴奏老师：请小树跟着我的伴奏来轻轻歌颂，疏天在心里默唱C.两个声部合曲谱老肺：请蓝大和小树一起来完成这首歌曲的合唱部分吧，唱曲谱.D.
6、接唱前一乐句，加入歌词老师：现在老师来给你们弹弹，请小树和蓝天代入歌词演唱。活动3【活动】全曲演唱1 .全曲候听,找寻自己声部老师：你们协作得真完备，让我们完整倾听这首好听的歌曲，请蓝大和小树找一找自己的旋律。2 .再次倾听，随录音轻喟，听辨尾声处理老加：我信任蓝天和小树都找到自己的旋律J,让我们再来听一听，唱一唱，歌曲的尾声是怎样抒发情感的。学生回答：渐强到渐丽老师：没错，歌曲的尾声先是渐强，而后渐渐变弱，那为什么这样处理？抒发了怎样的情感？（让我们也带着这种情感来唱一唱结束句）3 .钢伴全曲演唱老师：我们一起随若钢号伴奏来演唱整首歌曲。4 .学生有感情地演唱全曲（随伴奏）老师：不怕风沙,不
7、怕雨打，这样才能长大,清蓝天和小树用歌声唱出这份坚韧.活动4【活动】情感升华1 .介绍影片大致内容以及观赏其中我怎样长大片段老师：同学们，你们知道这么好听的一首歌出自哪里吗？它是电影烛光里的微笑的主题歌。这部电影说的是一个患有心脏病的女老师王双铃又接了一个乱班,她用自己的关切和爱惜感动者每一个学生，让这些可爱的孩子们渐渐发生f改变，健康成长。可是在孩子们的生活纷纷步入正常轨道时，王老师却在带孩子们郊游的路上恒久地闭上了双眼。老师截取了病床上的老师和同学们起给个孩子过生日的片段，让我们随他们一起来轻声哼唱吧。2 .老师总结：希望我们每一个孩子都能像歌曲中所唱的那样，不伯风沙，不怕雨打，坚毅地去面对成长中的困难，去收获成长中的喜悦“
