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1、事达梅林1教学目标1、提高学生学习口风学的爱好2、驾驭乐曲力度强弱的表现方法3、娴熟吹奏嘎达梅林其次声部4,用口风等表演嘎达梅林2学情分析嘎达梅林是五年级上的教材内容，本课的口风琴吹奏是教材的拓展与延长.这个班级是从四年级起先开展乐落进课堂，尝试口风琴教学。学生经过一年的学习，已经有了肯定的基础，基本的指法如穿指、跨指、扩指等都已经驾驭。所以选用这首马头号演奏的嘎达梅林，二声部相对比较简洁，学生可以在一节课内完成。3重点难点4教学过程教学活动活动1【导入】教学过程一、组织教学：I、常规练习：A、五指练习B、复习南北地区民歌杨柳青3、掀起你的盖头来、蒙古小夜曲。活动2【讲授】预备练习二、练习与嬉
2、戏1、出示乐谱大风与小风.先师生对唱再师生对答,熟识乐谱并吹奏。2、师提问：大风和小风有什么不同？（大风强小风弱）声音的强弱靠什么来限制？（气息）3、趣味问答：老师吹奏问句135.学生即兴用吹奏回答。,学生与老如仿照吹（师强生强）B,颇倒吹（师弱生强）活动3【活动】新课学习三、新课学习1、究习第声部的吹奏2、听伴奏练习3、出示其次声部乐谱4,轻声唱一遍5、看乐谱自学，同学之间互帮互助，自由练习三分钟。6、探讨：哪句最难吹奏？该怎么吹？7、再次练习，娴熟，巩固8、二部合成9、师生合作吹奏10、展示，评价：乐曲的完整性？力度记号的表现力？活动4【活动】表演四、展示表演1,介绍乐曲，确定演奏依次2、随音乐表演口风琴。活动5【活动】结束语同学们用口风琴演绎嘎达梅林3老师很喜爱，对大家的表现老师也很满足，中国的民歌奇丽清雅，源远流长，希望大家能多传唱、传奏民欹,使我们的民族音乐永葆青春！下课！
