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1、教学目标：1、运用不同的音乐实践参加活动，体验歌曲的风格与形式,表现,少年活泼、快乐心情。2、在歌颂实践中驾驭卜滑音的唱法。3、在歌颂实践中不断激发学生情感，培育主动向上勇丁拼搏的而尚品质.教学重点：1、创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。2、学生能用自信、坚决、雄壮的声音精确表现歌曲。教学打骈：多媒体课件教学过程：一、新课导入，观看图片雄鹰雏鹰师：今日我来给大家介绍一位新挚友，你看他是谁？【图片一鹰】生：魔、老鹰.师：大家说对r,是鹰，你看它在天空翱翔的姿态帅不帅？。.帅，但是它可不是生来就会E的，为了让他们学习飞行，鹰妈妈会把他们从离高的悬崖上摔下去，经过1.次又一次这样的残
2、酷训练，那些胆小的幼鹰最终会被摔死，只有那些英勇的雏鹰悠着自己不怕困难的信念，最终张开翅膀学会了弱翔。那你们觉得我们是不是该学习它们这种英勇、不怕困难的精神？.生：是的。师：为了让更多人学习这种精神，人们还特地写了一首歌E雏鹰之歌h我们先来了解一下这首歌的背景.所以说这首歌专为你们这0个阶段的少年写的一首歌,今日.那就让我们骄傲、自信地来学习这首雏鹰之歌吧！请同学们把课本翻到38页。二、新课教学I、师：我们一起来听听这首歌，谙同学们感受，歌曲的心情是怎样的？生：（说的很棒）2,Wi:下面，让我们再来听一遍这首歌曲，思索两个问题：你觉得这首歌可以分为几部分？演唱的依次是怎样的？看看哪个同学听的细
3、致细致。（两部分）生：前两行的歌词读2遍,因为这里有个【反发记号】，那其余的部分读也是两遍，这里有个D.C.【从头反更】，那这两遍的结束句是一样的吗？三、学习歌曲I、有节奏地朗读歌词。师：接卜来大家跟我把歌词读一读。我读一句，你们读一句。生：师：刚才大家读得很整齐，也很细致.2、学唱旋律师：下面跟着老师的琴分句学唱歌曲，我们的形式是这样的，我弹一句旋律，请你们把歌词填进去。打算好了吗？生：3、，歌曲难点教学后半拍起唱62O2越过.高山一字多音6.565少年啊歌曲重点句的演唱,祖国明天的雄鹰，上行收尾我们是跨世纪的少年。音乐记号：相识卜.清音记号。了解卜.滑音作用：活泼诙谐（同学们在唱的时候有没
4、有发觉一些音,乐记号？）生：.下滑音“上滑音。师：你视察的很细致，同学们看这一句，一一（图符D有卜滑音的地方听起来，有什么感觉呢？你听，师范唱【蓝大里.中】谁来说一说？生：像坐滑梯一样滑下去。师：你的感觉真准，你说的真形象，请坐。师：接下来我们连起来唱一遍4、跟号连起来唱一遍。5、加入节奏（拍手）（合伴奏师：刚才在唱歌的时候我还发觉第一行中有几个拍手的节奏型。你会吗？（生自由思索。）师：大.家拍对了，你看，-师示范。大家一起来试试。”生示范。师：接下来我想请大家拍拍你的小手，来给演唱加上这两处拍手伴奏。跟着伴奏唱一遍。1、观看图片进入了21世纪不少作曲家谱写了许多少年儿童励志歌曲，其中在512汶.川大地震英雄少年表彰晚会上的歌曲英雄少年最为激人奋进。2、倾听英雄少年r五、思想教化这节课我们学会了雏鹰之歌瓦也学习了下滑音记等些音乐记号，并体会到J音乐记号给我们带来的无限乐趣.在以后的学习生活中，我们要像歆里的雏鹰一样，英勇坚毅、不怕困难，做个坚决自信、勇往直前的好少年。今日的课就到这里，同学们再见！
