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1、第1课找寻“蜗牛图”教学目标I1 .初步相识因特网，r解网络是现代社会获得信息的主要渠道之-%2 .初步学会运用IE阅读器阅读因特网上的信息，并驾驭简洁的阅读技巧。3 .初步学会运用搜寻引擎搜寻资料。4 .学会依据须要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学重点t1 .初步学会运用IE阅读器阅读因特网上的信息，并驾驭筒洁的阅读技巧。2 .初步学会运用搜寻引擎搜寻资料。3.学会依据须要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学难点：依据须要把网页中的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹中。教学时间：1课时教学打第计算机房教学过程：一、导入：出示“猜猜我是谁图片。同
2、学们，这些图画的每一幅都只完成了一部分，余下的部分都是个个标着数字或字母的黑点，连接后才能成为张完整的图片。大家有没有爱好连一连.好，先让我们在“猜猜我是谁”中找出其中一张蜗牛图来，并把它保存到计算机中来。二、动手操作1、登录网站1）启动IE阅读器2）相识IE阅读器窗口工具栏、地址栏、“转到”按钮2,阅读网页（以“童趣网”为例1）登录“童趣网”网站在IE阅读器的“地址栏”中输入“童趣网”的网址后，单击“转到”按钮或干脆按“回车键”。2）通过“超链接”阅读网页A.看看这个网站有哪些栏目？学生视察后汇报。B.将鼠标指针移到“童趣网”导航栏中的标题儿童，视察鼠标指针仃什么改变？单击鼠标后，发生什么改
3、变J?介绍超链接。C.操作：在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁。3）操作：用一用前进按钮、后退按钮、停止按钮、刷新按钮，看看它们各有什么用？看看灰色按钮是怎么回事？（不行用。）3、保存网页中的图片1）操作：查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”不确定图片是否是“蜗牛图”,可以把图片复制、粘贴到“画图”程序中，亲自用画笔连一连。2）保存图片至指定位置操作：A.移动鼠标指针指向网页上的图片，图片上会出现一个工具栏.试一试，看哪个工具按钮可以保存图片。B.右击图片，在快捷菜单中点选图片另存为”可以保存图片。三、巩固操作接着保存更多的图片至个人文件夹。四、总结提问1.哪个程序可以帮助我们阅读因特网？怎样访问网站？2、一个网站有许多不同内容的网页，打开网站的首页后，怎样打开新的网页进行阅读？3、怎样保存网页上的图片？
