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1、信息公开课教案模板第1篇：信息公开课教案观赏成长照片教学设计屯溪路小学滨湖校区周琴琴一、教学目标：1、了解图片的打开方式2、熟识WindOWS图片和传真查看器二、教学重点：1、我的电脑窗口2、看图软件的基本操作三、教学难点：看图软件的基本操作四、教学课时：1课时五、教学准备：讲收集好的图片发送到学生电脑里六、教学过程：一、情境导入同学们喜爱照相吗？（喜爱）今口老师为大家准备了一些特别好玩的图片。下面我们一起观赏-T二、学习指导1、指导学生双击“我的电脑”图标，打开我的电脑窗口。2、指导学生双击磁盘D打开D盘窗口。3、听从指挥接着双击相关文件夹，打开“个人照片”文件夹三、观赏图片1、简洁介绍图片
2、显示出来的不同方法。2、指导学生把鼠标指向某一文件3、指导学生在指向的文件上右击。4、指导学生在弹出的菜单上先指向“打开方式”，在子菜单上单击图片杳看器5、指导学生运用图片查看器”来阅读图片（单击“上一张、下一张“按钮）。6、始终单击下一张按钮，观赏完全部的图片。四、熟识图片杳看器的各项按钮的用途1、指导学生通过最大化按钮，来最大化窗口。熟识最大化和最小化。2、相识以下按钮的功能（一边指向并单击一边视察）3、指导学生单击“最合适按钮4、指导学生单击实际大小按钮5、指导学生单击“起先幻灯片按钮6、指导单击放大和缩小按钮7、指导单击“顺时针旋转和“逆时针旋转”8、指导单击删除打印复制到关闭这个程序
3、打开图像以便编辑七、教学反思:第2篇：信息技术公开课教案公开课教案公开课授课内容：第13课幻灯片的链接授课老师：授课班级：14班授课时间：周二授课地点：微机室教学目标：1、学会“插入超级链接”对话框的运用方法2、培育学生的问题分析实力与语言表达实力3、培育学生酷爱的家乡的情感教学重点、难点：重点：学会在图形、图片、文本等插入对象上建立至本文档内、电子邮件和WEB页的超级链接。难点：理解超级链接的含义并能敏捷应用超级链接增加幻灯片的可操作性。教材分析：在幻灯片中运用超级链接可以实现不同幻灯片间的跳转或幻灯片到其他对象（如电子邮件、Web页）的跳转，让幻灯片不仅可以有机地连为一个整体，便利幻灯片的
4、操作，而且具有肯定的扩展性，让P。WerPoint多媒体演示文稿也更具好用性。本课主要介绍在幻灯片中如何插入超链接，学会打开和运用“插入超级链接”对话框的方法。本课介绍了在图形、图片、文本等对象上建立到本文档中的任何一张幻灯片或其他一些如电子邮件地址、Web页等的超链接。因署假耨至，本课通过完善清西陵电子旅游手册”演示文稿的介绍来学习建立超链接的方法，贴近学生生活，有肯定的可操作性与好用性。学情分析：本课制作完善“清西陵电子旅游手册”演示文稿为主要任务来绽开学习，作为清西陵的小主子，对清西陵的一些旅游景点有熟识的也有生疏的，有更深化了解的欲望，能极大地调动学生的学习乐观性,通过制作与沟通不仅能
5、提高学生的操作技能，培育学生肯定的问题分析实力与语言表达实力，同时让学生更了解H己的家乡，培育了酷爱家乡的情感。教学准备：范例、练习素材教学课时：1课时教学过程：一、导入（1）导入主题同学们，暑假快到了，假如你想出去旅游的话，你最想到哪里去旅游呢？同学们对我国的风毙名胜还了解的真不少，要知道清西陵可也是中国优秀的旅游景区，你知道清西陵有哪些旅游景点吗？今口我特地给你们带来了一本“清西陵电子旅游手册”（出示主题），想看看吗？这本电子旅游手册就是用你们正在学的PowerPoint制作的，就在你电脑的桌面上，请你打开它，看看在这本旅游手册中介绍了哪些旅游景点？（2）对比导入课题通过阅读，我想你已经知
6、道了这本旅游手册的内容了，那么你可以怎样来查阅这本电子旅游手册呢?我这里还有一本旅游手册，在这里假如我想立刻知道永福寺这个景点的介绍，你看，我只要轻轻一点，就放映到“永福寺”这张幻灯片了，（返回）你想了解哪里？（学生说，老师操作）这张地图跟你们的有什么不同？（有了超链接，查阅更便利）（3）出示课题我们今口就一起来学习第13课，运用幻灯片的链接完善你电脑上的这份清西陵电子旅游手册。二、新课1、文本、文本框链接（1）确定超链接位置（打开练习演示文稿）在你的演示文稿中，可以先在哪张幻灯片上制作超链接呢？（其次张）（2）制作文本、文本框超链接在这张地图中，在相应的景点位置都用一个文本框标上了景点名称，
7、假如在这里（永福寺）制作一个超链接，那么应当跳转到第几张幻灯片呢？（第五张）有谁已经会制作这样的超链接了？操作步骤：（学生会则学生示范）右击选中永福寺文本，选择超级链接吩咐，弹出“插入超级链接对话框：在“插入超级链接”对话框中，选择“链接到”列表框中的“本文档中的位置选项，选择第五张幻灯片，单击“确定按钮；观看其播放效果;（比较分析：在设置过超链接的文本与没设置过的有什么不同？出现下划线，文字颜色发生变更。）右击选中“市区景点”文本框的边框，插入超级链接至相应的幻灯片，单击确定按钮。（比较不同）（3）运用其它方法打开“插入超级链接对话框不管是在文本或是文本框上建立超级链接都是在选中的对象上右击
8、，运用快捷菜单吩咐打开了插入超级链接”对话框的，在电脑操作中，通常可以运用不同的方法打开同一个对话框，我们还可以运用插入”菜单吩咐和“工具按钮”吩咐来完成。（示范）（4）学生操作：运用任何一种方法在其次张幻灯片的五个景点的文本或文本框上建立相应的本文档中的超链接。2、其他对象上的链接（1）制作返回”链接现在我们运用这张地图，可以放映到相应的母点幻灯片了，如当单击“市区景点”则放映到相应幻灯片，这个时候，我还想接着看看泰陵风景区”的介绍，怎么办呢？和刚才一样，也可以插入一个返回的文本框，在这个文本框上来制作“返回”超链接（示范），那么能否把“返回”的文本框换成如艺术字、臼选图形，也就是能否在艺术
9、字、自选图形等上建立超链接呢？请你接下来试一试。（2）学生操作：（出示）A、在第三张幻灯片上建立“返回”超级链接。B、尝试复制返回超链接到其他四张幻灯片后链接是否正确？C、自学第13课，有何启发？还可以在幻灯片上加上到什么超链接,让这份电子旅游手册更全面？（3）检查学生的幻灯片（观看不同对象上建立的超链接）3、建立到电子邮件及Web页的超链接通过自学课本，除了在本文档内建立幻灯片之间的链接外，你能来介绍一下你加上的其他超链接吗？操作（学生会学生演示）：电子邮件超链接、WEB页超链接学生操作：完成电子邮件超链接、WEB页超链接（出示）学生思索：可以在哪些对象上建立超链接呢？超链接可以链接到哪里？
10、（出示）4、小结通过刚才的这些操作，谁能说说在幻灯片中可以在哪些对象上建立超链接呢？超链接可以链接到哪里？可以在文本、图形、图片、艺术字等对象上建立到本文档内、电子邮件、WEB页等的超链接。5、探讨沟通：制定沟通“清西陵一口游”的旅游支配（1）探讨制定清西陵一日游的旅游支配通过今口的学习，你对H己的家乡是不是有了更深化的了解，有没有出游的准备？假如你在暑假期间将参与“清西陵一日游的旅行,你能运用你完善的“清西陵电子旅游手册”制定一份你的“清西陵一口游”旅行支配吗？不妨可以向同座说一说你的支配，你希望到哪些景点去旅游？为什么想去这个地方？（2）学生沟通“清西陵一日游”的旅游支配三、小结通过今日的
11、学习，你有什么新的感受？（不仅学到了技能，也更了解了自己的家乡.）第3篇：信息技术公开课教案第三课：小乌龟练轻功授课老师：姚晓俊一、教学目标1、学问目标：清晰PU和Pd吩咐的含义.2、技能目标：能够实际作图娴熟的应用这两个吩咐。二、教学重难点重点：PU和Pd吩咐的详细运用。难点：吩咐执行后小乌龟方向的驾驭和下一步吩咐执行方向预判。三、教学准备1、课件准备，课前做好本节可的多媒体课件。学问型内容可以在课件上进行演示和讲解。2、习题准备，课前画好本次课习题的图形，并标好步长、起始点、角度。四、教学过程1、导入复习已经学习过的1.ogo吩咐的名称和功能，在运行这些吩咐时应留意的事项。回顾用fd和rt
12、吩咐画正方形和等边三角形，bk和It吩咐的详细应用。2、新授Pu吩咐的含义和作用：提笔吩咐，使小海龟在移动的过程中不留痕迹。Pd吩咐的含义和作用：落笔吩咐，使小海龟在移动的过程中留下痕迹。Home吩咐的含义和作用：使小海龟自动完成最终一步，并回到原点。详细应用例题一：用上述两个吩咐来画一段步长100的虚线第一步：CS清屏吩咐其次步Fd20前进20步画实线第三步Pufd20提笔前进20步画虚线第四步Pdfd20落笔前进20步画实线第五步Pufd20提笔前进20步画虚线第六步Pdfd20落笔前进20步画实线练习：画一个小风车（由三个等边三角形组成），小风车的叶片为50。fd100rt120fd50
13、rt120fd100rt120fd50rt120fd100home留意：在运用1.og。吩咐时要记得吩咐和数字之间的空格3、小结小结本次课我们所学习的三个新的吩咐的含义和作用，详细的运用方法。我们在书写1.ogo吩咐时要严格依据它的格式来书写。要养成严谨、细致的学习作风。第4篇：初中信息技术公开课教案创建B1.og的教学设计教案编写意图：BIOg是记录生活，探讨话题，表达观点，宣扬H我一种工具。木课是将目前较为流行的B1.og作为一个学问点介绍给初中学生，既可以提高学生的信息技术操作实力，驾驭流行软件的运用，又可以将学生学习的学问与生活同步，还可以培育学生用博客记日记的习惯，学会观赏别人，学会
14、展示F1.我。教学目标学问目标：1、了解什么是博客，并会在博客网站阅读文堂。2、学会注册、开通个人博客。3.通过学习，学会在个人博客发布文堂，并阅读新发布的文章。4.学会给个人博客修改模板。实力目标：1 .会运用IE阅读器，并登录博客网站。2 .培育学生的视察实力、阅读实力和逻辑思维实力，养成良好的口记习惯。情感目标：3 .培育学生团结协作的意识，培育学生审美观念。2.通过阅读日志，增加学生与人交往的实力。教学重难点：重点：学会发表口志，并修改个人博客模板。难点：登录个人博客；发表日志时需点击“发布日志”；修改特性模板时，模板概念的理解，及在选择合适模板时需点击模板名称前的单选框。教学媒体：多
15、媒体网络教室、教学过程：一、导入了解什么是博客？学习在海南教研网注册个人博客，给自己取一个富有特性的博客名。学会阅读别人的日志，并给同伴的日志发表评论，给同伴留言。上面同学们都注册了个人博客，你们的博客是什么名字？你会用什么方法打开它？学生沟通，并打开F1.己的博客，可以请学生演示。设计意图：通过学生沟通个人博客名并演示打开个人博客，学生的骄傲感油然而生，同时也调动了学生学习爱好。老师也和同学们一样，有一个个人博客，它的名字是“王祚安个人成长博客博客”my.hersp602980b1.og,打开博客。设计意图：给学生打开老师的博客，体现了一种师生的同等，老师与学生站立在一起，更让学生感受到老师可亲。二、激发爱好请同学们视察，你的博客与老师的博客有什么区分？学生沟通总结：老师的博客有口志，同学们的博客没有口志。设计意图：这里比较师生博客手法的运用，可以更加激发学生的啜好，
