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1、五年级美术下册星光绚丽湘教版学案课件5ykj第八课、星光绚丽授课时数：3课时教学目标：.r解纸浮雕的成型原理，能娴熟识图，2 .能运用折叠、剪切、压折等方法、技能，制作出纸浮雕作品。3 .养成细心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。教学重点：识图并能独立完成1-2个浮雕星星的制作。教学难点：创建出具有特性的作品。课前打算：卡纸，剪刀、双面胶教学过程：、观赏导入：老师给大家带来r几幅美术作品，出示，不同材质的浮雕作品，学生观赏感受浮雕的艺术特色。看这些作品有什么特点？师小结：画面中的形象很有立体感，好象从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，可以用木头、石头、石槎、玻璃等材料制作而成。师
2、出示两个不同的星星，一个是平面的与有立体感的，引出纸浮雕。导出课题星光绚丽二、探究学习:.这颗星星是用J什么方法，使平整的纸张，产生立体感的呢？引导学生发觉浮雕四角星的奇妙是折叠。2 .看简洁的折存示意图思索：红蓝虚线黑实线分别代表什么意思？明确：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。（边说边折出并指出凸折线是指折痕突出，凹折线是指折痕凹在里面。黑实线指剪切线，剪开的.也可以让学生做出来）3 .尝试折会，大家看着第一个示意图来快速折出星星，看谁折的又快又精确。（目的引导学生能找出折星星的规律，请折的最快最精确的同学介绍，实在说不出来就师补充完说明折星星的技巧，比如四
3、个边上的三角如何一样大。）4 .看课本下面的四个示意图，跟课木中右上的四个星星哪个相符？（让学生找出，老师指第个示意图问学生跟哪个星星相符？个学生回答，假如不正确，就说有不同看法的同学吗？直到找到正确答案，也不要找许多学生，实在没有就老师干脆说出来是哪个，接着问其次个图跟哪个星星相符）训练学生的娴熟识图实力。大家再细致视察，四件示意图有什么相同的地方？明确：图是基本形！2一4号星星都是依据基本形改变而来！4号星的特殊之处：光线的表现！四个角中间可以有一个或更多光线！5 .能让你手中的星星更加别出心裁吗？学生探讨沟通！（这里老师要想几种方法来改变）三、创作表现：提出作业用纸折段出一至两个浮雕星星
4、。要求折段精确而细致。四、展示学生作品师生互评五、课堂小结与延长.三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。2.观赏其它浮凄作品！其次课时：、基本技法：（老师演示）.全切2.半切3,折段（直线折经、曲线折段、折圆4.卷曲5 .压印6 .叠压7 .粘贴二、练习基木技法第三课时：一、纸浮雕作品观赏二、基本技法学习,透住法保持张纸的完整，通过折叠切割技法，使图形与纸板形成错位而出现立体效果。8 .重.叠法统一形态的纸张依据由大到小的依次进行重松粘贴，产生肯定厚度,使作品产生立体感。9 .综合法：运用切、折、贴等方法，形成生动的浮雕效果。三、学生以小组为单位，探讨设计纸浮雕图稿。老师指导四、作业要求：运用剪切、折段、卷曲、粘贴多种技法，设计完成一件有立体感、装饰性强的纸浮雕作品。五、作业评比：.学生展示作品，全班沟通点评。2.老师归纳总结。课件5ykj
