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1、湘教版美术五年级下册教学设计第九课团扇教学目标，1 .初步r解占团扇的工艺与特点。2 .运用所学装饰扇面。3 .观赏团扇的扇面画，提高审美实力，培育学生酷爱中华民族传统文化的感情。教学重点：观赏团扇，装饰团扇扇面。教学难点；团扇扇面的内容设计与构图。教学用具：课件、团扇、铅笔、水彩笔等。教学过程：一、初步感知古老的肉文化.1、谜语激趣.上课之前老师要给同学们出个谜语，看看谁能快速的猜出来呢（课件出示谜语）“有风不动无风动，不动无风动有风”打一受季物品。猜猜，是什么？生答2、师：平常生活中你见到了什么扇子？生答。3、扇子是我们生活中很平常的一件解暑工具，早在古代的时候我们就已经起先运用它r,占人
2、的扇子有什么不同呢？我们来看一看。4、出示工笔仕女图一一瑶宫秋扇图看！图上画的就是古代的人物，同学们细致视察，她手上拿着的是什么形态的扇子呢？抽生答师：你视察到r扇子的形态，老师现在把它拿出来，让大家瞧个细致（拿出团扇实物）师：这把扇子与你们平常看到的折扇有什么不同呀？（课件展示折扇）老师小结：折扇由许多根扇柄组成，这把扇子只有一根扇柄：折扇是扇形的，这个扇子是圆形的；团扇不能折叠，折扇可折叠。5、师：你们视察其细致，像这样由圆形和根柄组成的扇子，我们统称为一一团扇（板书课题）二、深化观赏团扇的美.1、团扇的造型师：刚才同学们视察到了团扇的形态，其实团扇还有许多种形态：长圆、方圆、扁圆、梅花形
3、、笆茶形等等，都是依据自己喜爱的形态制作的.2、团扇的图案展示无任何装饰的团扇，让学生感知无任何图案与色调的团扇，让人感觉很集调！展示装饰精致图案的扇面，让学生感受扇面画的形式美感。三、学习绘制团扇1、微课展示绘制过程，引导学生视察学习。2、指导学生给团扇画上好看的图案，老师巡回指导。四、作业展示、评价.接下来我们一起来观赏一下我们小设计师设I1.-的作品，展示沟通o五、总结1、今日同学收获了什么？请同学谈谈你的感受。2、老师总结：现在团扇在生活中的实际作用已经减弱了，因为已经有电风扇、空调，代替了团扇，但是团扇依旧有着深厚的文化底蕴。老师建议，同学们下课后可以用自己绘制的团扇扇用风，或把它作为礼物送给你喜爱的人。好，我们今日的课就上到这里，下课。
