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1、五年级音乐上册教学安排一、学生状况分析：五年级的学生的接受实力增加不少，对音乐也充溢了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而I1.相识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌颂。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件绥由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由T底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好,其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好.老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音
2、乐,爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教学目标：1、学问目标；相识八六拍了及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。2、实力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、曲音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势,通过观贫，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家格里格、肖邦、黄白.通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培白肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。3、情感目标，通过音乐教学，突出其学科的特点，把
3、爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生.成为有志向，有道镀，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标，通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的演唱歌曲。三、教材分析，本册教材内容有：歌曲八课,每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情搽，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，懈进身心健康，促进学生镌智体美劳全面发展具有不行替代的作用。四、教学进度表：第一课：朝夕第课时：唱早晨、听晨珏
4、其次课时：唱6晚风机听渔舟唱晚其次课：农家乐第一课时：唱苹果丰收、听快乐的农夫3其次课时：唱赶奸回来啊哩哩、创作活动：选择合适的小节填空第三课时：听丰收锣鼓、命题创作活动第三课：踪迹第一课时：听红星歌、唱E雨花石其次课时：听4红梅赞、歌颂二小防牛郎第三课时：唱我怎样长大、沟通展示各自打算的资料第四课：可爱的家第一课时：表演外婆的澎湖湾、听G大黑黑其次课时：听可爱的家人回家机登笛吹奏第三课时：唱g牧场上的家、史习本单元内容第五课：家乡第一课时:听谁不说俺家乡好、乡间的小路、思乡曲、变奏创作练习其次课时：唱家乡的小路、听乡间的小路、唱唱自己家乡的歌第三课时：唱如今家乡山连山、画、写家乡等综合表演。第六课：快乐的少年第一课时：唱雏鹰之歌h竖笛吹奏训练其次课时：唱叮竹铃、听可茂的一天第三课时：听*罗马的松树、本单元复习第七课：雨花第一课时:唱踩雨、听踩雨其次课时:听雨滴、唱南中第三课时：听暴风雨：创作“雨”的命甥音乐第八课：冬雪第一课时：唱堆雪人、听E乘雪橇其次课时：唱雪花带来冬天的梦八听踏雪寻梅h打虎上山匆习3课时、号查4课时
