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1、走进多媒体世界教学设计一、教学对象分析：高的学生具现实状况很多还没学习过有关多媒体信息加工的学问内容，他们这力面的学问水平以“零”为起点或者较低。二、教学内容设计：针对学生“零”起点（多媒体信息加工方面的学问内容水平较低）的状况，本节课主要是介绍多媒体一些最基本的概念，并从图像和动画这两个大方向动身，介绍图象的类型和辨别方法；分析图像所表达的信息：讲解一些相应的视频音频制作软件给学生了解和观赏，让学生对这些软件有个感性的相识（较深化的内容可在选修多媒体技术应用课程中再探讨）。课程旨在引导学生渐渐走进多媒体世界，感受多媒体的特别魅力所在，从而增加学生的学习爱好.三、教学目标设计：I、认知领域：（
2、1） 了解多媒体的概念，并对其组成元素有确定的理解：（2）理解两种图像类型的概念，并能对其进行区分：能对给出的图像进行辨别： 3）了解图像表达信息的独特之处，并能对给出的图像进行分析与思索： 4）感受制作软件的闪动魅力，并能对这些软件有确定的感性相识；2、操作领域： 1）对给出的多媒体信息，能提炼其中所包含的元素；（2）辨别图像的类里及分析图像所表达的信息：3、情感领域：（1）培育学生客观地分析和评价多媒体信息的信息素养：（2）培育学生视察事物的实力：（3）通过对2008年北京奥运会会徽和2010年广州亚运会会徽的分析，学生在港移默化中提高了自身修养：四、教学重点、难点：重点：多媒体概念的建立
3、；矢显图像的理解：如何分析图像所表达的信息：难点：如何从不I可的角度分析图像所慈涵的信息：五、过程设计：1、新课引入：通过大屏幕，干脆播放一个多媒体演示系统.老师活动：问：现在我播放的是一个多媒体演示系统，大家细致看大屏幕，充分发挥你们的视察实力，看看你们能发觉什么？（边说边操作演示系统）学生活动:视察大屏幕所播放的演示系统，进行思索，并回答问题：答：视频、声音、图像、文字、动画。老师活动:针对刚才学生回答的结果做总结，并结合多媒体演示系统分析各个元素的存在并做进步的补充。从而，引出多媒体的概念。2、新课内容老师活动：放一段音频，“同学们梃辛苦的，今日来个背景音乐”，”这是一种媒体，谁能告知我
4、这属于哪种媒体呢？”学生活动答：音频。老师活动赐予激励。问：“有同学看过火影忍齐吗？”学生活动答：“有.”老师活动“很好。火影是由漫画为原本进而通过一些技术手段制作成视频并配Jt音频成为动漫的。”老师活动首先从多媒体技术的应用导入，向同学们展示常见的应用系统，再询问同学们在其中能发觉什么多媒体内容，从而导出多媒体概念的定义。问：同学们能从这么多的系统里发觉什么类型的媒体呢？学生活动:答：从XX系统里发觉视频、声音，XX系统里有文字、文本、动画。概念一什么是多媒体？将视频、声音、图形、图像、文字、文本、动画等多种媒体结合在一起，形成一个有机的整体，能实现确定的功能，就称之为多媒体。老师活动:结合
5、多媒体演示系统，分析多媒体的概念及其所包含的元素。针对中学阶段的学习目标，强调必修课主要是学习图像和动画方面的学问。至于更深化的问题，到选修课再探讨。首先我们来学习图像方面的学问。O9图C）位图图像图（2）向量图像间：看大屏幕，首先给大家看两幅图像：图（1）2）.现在，我要把它们先后进行放大，大家细致视察，在放大的过程中，图像会发生什么变更？两幅图像变更是否相同？学生活动：随着老师渐渐放大图像.思索提出的问题。答：图（I）在放大的过程中，有锯齿形出现，而图（2）在放大的过程中，没有有锯齿形出现。老师活动1：依据上面所进行的活动，从而提出图像的类型：点阵图像和向量图像.并再次结合图（1）（2）进
6、一步分析两类图像的概念及特征。概念二什么是点阵图像？是由很多不同色调的点组成的图像.概念三什么是向量图像？也称作为矢忌图像，它以数学的向量方式来记录图像内容。（由于离一阶段的学生还没有学数学向量的概念，故此处在直角坐标系中简洁地引入了向量的表示）课堂思索对下而给出的两幅图像，辨别分别属于哪类型图像？图（3）位图图像图（4）向量图像（说明：随着老册渐渐放大图像，学生思索提出的何题，并做出回答）概念四多媒体的特点是什么？多样化：媒体、处理方式集成性：媒体、设备与软件交互性：用户与多媒体信息实时性：声音媒体和视频媒体老师活动：我们知道，人类可以用语言来进行沟通。除此之外,我们是否还有其他的沟通方式呢
7、？回答是确定的“首先，我们来看一幅图像如下图OQP北京奥运会会徽任务驱动解析2008年北京奥运会会徽。（激励学生自高奋勇回答问题，只有3次机会。）老师活动:点评刚才三位同学所做出的解析，并对他们的表现赐予确定。同时.，针对北京奥运会会徽，做出总体解析（可以借助网络查询有关资料）。通过过程分析，可以得出图像的独特魅力所在：（1）信息丰富，形象直观。（2）图像可以跨越语言障碍，增进人们思想沟通.（插曲：在此可以说说2004年春节联欢晚会6千手观音这个节目所组涵的深刻含义）课堂思索J解析2010年广州亚运会会徽.（说明：学生思索提出的问题，并做出回答，只有2次机会）概念四什么是多媒体技术？多媒体技术一一利用计算机把文字、声音、图形与图像等多媒体综合一体化.使它们建立起逻辑联系，并能进行加工处理的技术.老师活动多媒体技术的种类？1、数字化信息技术2、海速计算机处理技术3、高效率压缩技术4、高容量:存储技术5、高速网络传输技术老师活动：上面我们简洁地介绍了图像方面的些学问，在后续的课程中，我们会讲些图像的处理与加工、声音的处理与加工、视频的处理与加工、多媒体的起源与发展以及三网合一方面的学问。那剩下的时间，我们就来介绍一些软件，略微看一下。（观看大屏幕演示PFT,并进行少量的讲解）PPT演示和观赏参考文献：信息技术基础李名董玉琦主娘教化科学*版社出版
