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1、信息技术学科课程实施方案信息技术柴明丽为了战湖教化部/基础教化课程改革纲要（试行的精神,推动我校信息技术新课程的顺当实施，保证信息技术课程开设的质量，以一般中学课程方案（试脸）和一般中学技术课程标准（试验X（以下简称课程标准）为依据.结合我校信息技术教学实际,制定本课程实施指导看法。一、 指导思想课程标准9提出了中学信息技术课程的基本理念，即提升信息素养，培育信息时代的合格公民：首造良好的信息环境，打造终身学习的平台：美照全体学生，建设有特色的信息技术课程：强调问题解决，提侣运用信息技术进行创新实践：留遨沟逋与合作,共同建构健康的信息文化.信息技术课程不仅要使学生鬻求基本的信息技术技能，形成特
2、性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进沟通与合作,拓展视野,勇干创新,提高思索与决策水平形成解决实际问魄的实力和终身学习的实力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为学生应对将来挑战、实现终身发展英定基础。二、 课程目标课程标准明确提出一般中学信息技术课程的总F1.标是提升学生的信息素养，将学生的信息素养归纳为学问与技能、过程与方法、情序看法与价值观三个层面,这三个层面的目标相互法透、有机联系，共向枸成中学信息技术课程的培育目标.在详细的教学活动中，要引导学生在学习和运用信息技术、参加信刖活动的过程中，实现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等
3、不同层面信息素养的综合提升和协调发展,不能人为地割裂三者之间的关系或通过相互孤立的活动分别培让学生在信息的获得、加工、管理、表达与沟通的过程中，通过合作解决实际问胞，驾驭估息技术，感受信恩文化,增加伯息意识，内化信史伦理，使中学学生发展为适应信息时代要求的具彳FR好信息素养的公民，为学生应对将来桃枝、实现终身发展更定基础.在实现上述日标的基础上,还要关注学生的行为与创新,强调在日常生活与学习中自觉地、特性化地应用信息技术，并强调对技术的创新利用和创新开发的意识和实力,形成主动利用估息技术协助其他学科学习和斛决实际何趣的意识与习惯，在信息技术应用实践中培行信息泰养和伦理道德，从而成长为信息时代的
4、新型公民.三、课程设出（一）国家课程标准中的课程设置方案依据t课程标准，学生在中学阶段至少要修满4个学分信息技术课程，其中必悔2学分，选修2学分，对信总技术课程感爱好和有潜能的学生可以再增加选修若干学分总学分为2+2+（X）,各个模块基本状况见下表：课程类型课程内容学分学时必修信息技术基础2分36学时选修算法与程序设计每个模块2学分每个模块36学时多媒体技术应用网络技术应用数据管理技术人工智能初步（二）我校一般中学信息技术课程设电方案必修模块“信息技术基础”是全体中学学生共同学习的基础内容，是中学学生信息素养提升的基础，也是学习各选惨模块的前提,具有普泌价值，我校高一年级开设.依据我校实际，将
5、选蟋I分为限定选修（限选）和随意选修f:选两部分.学校要创建条件,逐步开全全部选修模块.依据学生的爱好和潜能.激励学生选修更多的模块，使学生实现有特性的发展。课程设置表限选模块选修1,算法与程序设计选修2：多媒体技术应用任选模块选修3：网络技术应用选修4；数据管理技术选修5,人工智能初步（-：）课程开设要求1.学校必衢严格执行课程标准.仔细落实必修邯程.必修模块i果程统一支配在高一年级开设.2.限定选修（限选）模块必需开设并创建条件,开设更多的模块课程.3.课程开设时要留意模块内容之间的连接，模块之间既相互独立，又反映学科内容的选辑联系，在开设课程时要充分考虑各模块之间的逻辑关联性.四、课程实
6、除（一）教学实施1 .营造有利于学生主动创新的信息技术学习究用学校和老师应努力创建条件,给学生营造好学习信息技术的大环境和学生深空学习的小环境，耍槐长把课堂教学与学生的学习与日常生活进行有机的结合。2 .合理运用新的教学方法（1）依据课程内容和学生特点，敢捷选用教学方法。依据教学实际须要恰当地采纳“讲授教学、合作学习、探讨性学习、仔务删动法、问题教学法、探究教学法”等新的教学方法，提高学生主动学习的实力，（2）汲取国内外信息技术敕学的胜利阅历，在维承的基础上大胆革，探究新的教学方法与教学模式.各种教学方法的应用要能更有效提诙学习效率,提高学生的学习实力,为学生终身学习打下基础.（3）拓宽课堂领
7、域，信息技术老师要努力创建条件，给学生营造良好的信息技术学习大环境.让学生走出课堂,走向家庭与社区.激励学生在日常生活中学习和运用信息技术.3 .从何时解决动身，让学生亲历处理信息、开展沟通、相互合作的过程（1）教学中不能实行机械训练的模式。要让学生从被动的学习转向主动学习，从机械式的学习转向探究学习.引导学生发觉问遨.提出解决何即的方案.（2）让学生亲身经验教学活动的全过程.要调动学生的学习动机、怡培和学习主动性，提高学习实力.要给学生更多的自主学习和实践空间,让学习史好玩.更有生命力.（3）组织综合实践活动.要把课内的学习内咨与课外的实践结合起来，把伯恩技术的学习与班级、学校的日常生活结合起来,例如：为班级出小报、制作简洁的教学课件等。但活动要适量，不宜占用太多的时间.
