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1、信息技术研修心得体会开心而乂充溢的培训时间弹指间就过去了。作为名老师，能够参与这次的中小学信息技术培训，感到特别幸运，也为能有这样的学习机会感到万分激烈，通过倾听专家名师的阅历传授，跟诸位老师在一起学习、沟通，我加深了对信息技术教学的理解，提高了微机网络设备管理的技能。惊慌而充溢培训即将结束，现在我就本次培训谈谈我个人的一些想法，以达到沟通学习的共同进步的目的：第一，开阔/视野，史新/观念.曾经以为信息技术课程，教学目标就是教会学生基本的计算机运用技能及常用软件的运用方法，但是在这些天的培训过程中，通过倾听专家教授的讲授，与其他老师的沟通沟通，加深了我对信息技术课程的相识。相识到提高青少年的信
2、息素养已经成为渗透素养教化的核心要素.这就对老师提出新的要求，教会学生基本的计算机技能是远远不够的，更笊要的是要培育学生的信息素养，以期全面提高学生适应信息时代须要的综合素养。信息素养教化要以培育学生的创新精神和实践实力为核心。因此，在信息技术课程中，必需是在基于自主学习和协作学习的环境中，学生自主探究、主动学习，老师成为课程的设计拧和学生学习的指导者，让学生真正成为学习的主体。老师须要利用网络和多媒体技术，构建信息丰富的、反思性的、有利于学生自主学习、协作学习和探讨性学习的学习环境与工具，开发学生自主学习的策略，允许学生进行自由探究，极大地促进他们的批判性、创建性思维的养成和发展。其次，提高
3、r课堂教学技能。中小学视频课程和学习资料大全视频课程其正感悟到了“学生才是学习的主体”，教会学生学习比教会学生技能更重要“陶行知先生说过：“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎学问,不如给他们儿把钥匙，使他们可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏”，对于信息技术这门学科更应当如此。计算机应用软件都有其特有和强大的功能，不同的组合有不同的结果，有时甚至是不经意的一个操作产生了一些特殊的让人惊喜效果，老师上课时不行能一一原鸭式的告知学生该软件有哪些功能，实现一些什么效果.所以我们在上课时应当让学生的更多的操作时间，让学生在实践中驾驭学习的方法，学会举一反三、触类旁通，并激励学生去做一些新的尝试.学生
4、在实践中将理论与自己的推断、体验、创建结合起来，才能成为他自己真正驾驭的东西。古人说得好：授之以鱼不如授之以渔。在科学技术快速发展的今日，信息技术的发展也日新月异，新的工具新的软件层出不穷，新学生必需驾驭主动学习的方法，才能用今日学习的学问去驾驭明天新的学问。信息技术课最终要教给学生科学的学习方法，既减轻学生负担，乂提高教学班量,真正体现以学生的主体的新课程理念。第三,提高了操作技能。通过计算机局域网相关技随的学习，总之，在这次培训活动中，我们熬炼、培育了各方面的实力，也取得了肯定的成果。培训只是一种形式，它只告知我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力！培训时间里，我能够仔细听、观看视领讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大,看到了自己的不足，增加了紧迫感和危机感。我个人希望多参与这样的培训，向更多的名家同行老师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充溢自己，提高自己，争取做一名真正适应时代发展要求的合格老师。
