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1、肝胎县铁佛中心小学健康促学校创建工作总结我校从去年确定争创江苏省健康促进学校后，我们仔细学习并探讨了江苏省“健康促进学校”实施方案瓦校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义。一年多来，学校在市教化及丑生部门领导的关切和指导下，更新观念，统-IIIiH,知难而上，不断努力，并将争创工作的总体思路和要求融入学校素养教化之中，把“健康促进学校”的创建工作及提高学生的身体素养以及提高学校的办学水平紧密联系起来“以学生的发展为本，以培育学生良好的行为习惯为突破I，以各项规章制度为保障，以加强检查评比为动力，勇于开拓，务实进取，为争创工作的深化实施扎扎实实地做了一些工作：一、建立工作网络，加强组
2、织领导为了加强创建匚作的组织领导，确保创建作顺为、有序、全面地推动，学校成立r以校长为组长，副校长、社区主任为副组长，1：会、教化处、少先队、卫生保健老师为组员的创建“健康促进学校”I：作领导小组。小组成员职支分明、分工明确，校长全面负费创建“健康促进学校”的工作。为使这项工作走向正轨，不流于形式，学校特地设立创建“健康促进学校”实施小组。负责制订工作支配、探讨创建措施、明确人员职责、健全规章制度、检式实施状况等工作。从而保证了此项工作的规范、有序、持续的开展。二、开展全员培训，夯实理论基础为了使健康促进的理念根植于每个参及者的心中，学校多形式、多渠道、多方位地组织学校领导、老师、学生及家进步
3、行了学校健康促进的相关培训I，提高思想相识，分实理论基础，提高实践实力。1.特地培训及沟通学习相结合学校一方面支配分管领导和保健老师参与市教化和R生部门组织的培训，支配专家和领导对全体教工进行培训I；另一方面还常常及兄弟学校进行沟通学习。2 .集中学习及自我学习相结合学校方面利用升旗仪式、专题讲座、教工大会、广播站等形式，组织师生进行集中学习：另方面还要求师生充分利用网络、宣扬橱窗等资源进行自学。3 .校内培训及校外培训相结合学校除了对老师和学牛.进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书等形式对家进步行相关的培训。三、制订健康政策，完善保障体系为使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健
4、全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺当开展的政策保障体系。1 .合理支配课表学校从符合学生身心健康发展须要的角度动身，科学、合理地支配课程表和作息时辰表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参与体育活动时间不少于1小时.2 .切实制订制度依据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食品卫生定期检查制度等。3 .健全应急机制为确保老师和学生的人身平安，学校建立了一系列的:作
5、预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生损害事故及其它事务工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。四、进一步改善办学条件学校按高标准建设，建筑和设施严格按国家规范和卫生标准投入，全部教室均配有14黑日光灯，学校配备了多媒体微机室、R生室等多个高标准的专用教室。学校克服资金困难，添置了图书，全部班级均建立了班级图书角，学生将家庭部分减书带进班级，相互沟通、货源共享。办学条件的进步完善，为提高我校现代化办学水平奠定了丰厚的物质基础。五、留意“三风”建设，培育和谐环境。学校培育、弘扬垂虹文化，把垂虹文化的熏陶、日常行为的规范、校内活动的引领有机地整合起来，努力创建适合每一个学生健康成长和发
6、展的人文环境。1 .不断优化校内环境，切实发挥其隐性教化的功能。我们非常留意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到整体规划，细心设计，合理布局，分步实施，实施素养教化的丰硕成果，凝合着铁小师生的才智和汗水。走廊里悬挂着学生自己的绘画作品和格言，更是挂出了学生的自信，展示了学生的才智。校内里碧绿的草坪，高大的樟树，飘香的桂树，大自然的美静睁地在校内里流淌，到处洋溢绿色课堂的气息。2 .加强日常行为规范教化，主动培育良好行为习惯”学校以小学生日常行为规范的总体要求为1.1.标，留意制度建设，推行白主教化，加强检查评比，并把检查结果及文明班级的评比挂钩，切实规范老师、学生的健康行为，努力培育他
7、们养成良好的行为习惯。3 .开展丰富多彩的校内活动，努力营造和谐的人文环境。学校关爱校内里的弱势群体，为困难学生建立r档案卡，并按不同的困难状况进行r分类，在此基础上主动开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“一帮一”活动，帮助他们树立信念，养成乐学、善学、勤学的良好习惯:对有不良行为的学生，开展“烟俗订正”活动，关注、激励他们的点滴进步，都助他们尽快改掉陋俗；对家庭经济困难的学生，学校通过减免杂费、免型赠送学习用品，师生开展“一帮一”“爱心捐助”等活动，帮助他们走出贫困的窘境。学校主动开展心理询问活动。设立心理询问信箱，开通心理询问热线，建立心理询问卡，热忱、负货地接待须要供应心理帮助的
8、学生，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、开心地成长。六、加强信息沟通，形成共育氛围学校突破了狭小的校本主义“象牙塔”，多渠道、多形式地加强及社区、家庭进行健康信息的沟通及沟通，主动探究三位一体化的教化模式,形成共建、共管、共育的社会大环境。1 .学校及社区学校及叶胎县铁佛镇派出所结成r警民共建单位，签定J共建协议，并定期开展共建活动。学校聘请派出所的民警定期来校进行法制宣扬及教化等。另外，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动和为社区供应健康促进服务。例如：学校组织学生到旁边居委会、福利院等地方进行义务劳动，为孤寡老人送暖和，为社区活动供应信息技术服务、运动设备、活动
9、场地等。2 .学校及家庭学校通过定期召开学生家长会、不定期组织“家校活动口”、发放告家长书、寒暑假老师进行家庭普访等形式，及家长沟通学校和学生的相关信息，邀请家长参及学校的管理，家校一体，主动、主动地为学生的发展和健康成长创建有利条件。3 .社区及学校。学校主动争取有关单位的支持，维护学校四周的良好环境不受污染。行为养成，花开校内，家校联系，刚好俱进。六年级学生周思乾和家长周建英被淮安市妇联评为“行为之星”、“教养之星”（全市共10对），学校先后被评为“淮安市优秀家长学校”、“淮安市优秀家长学校”、“淮安市德育先进学校”、“淮安市网上家长学校试验基地”、“江苏省流淌人口子女示范家长学校”。七、
10、开展健康教化，培育良好习惯从小养成良好的个人卫生习惯，知晓符合年龄特点的健康学问，驾驭相应的健康技能，对其将来生的健康具有深远的影响和主动的意义。1 .实施健康教化课程学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有老师、有评价）,努力提高健康教化课的课堂效益。健康教化开课率100%,健康教化知晓率达95%以上，学生健康行为形成率达90%以上。2 .拓宽教化教学渠道学校利用校内网、宣扬画廊、黑板报、广播站等宣扬阵地，通过开展健康教化专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣扬片、发放健康宣扬资料、进行健康学问测试等活动，进行健康学问的宣扬和教化。3 .重视卫生检查评比学校定期或不定期地对班级的
11、环境R生、学生的个人丑生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生驾驭正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。目前我校学生健康学问的知晓率达95%以上，眼保健操的正确率达90%以上。八、开展健康服务，提高总体水平在传授健康学问，培育健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫朝气构有目的、有重点地为师生供应基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。1 .对师生实施健康检查学校为每个学生建立JZ健康档案（建卡率为100%）,并定期进行健康体检。全体教工的常规体检二年一次，女教工的妇科检查二年一次：学校对全体学生进行一年四次的视力检查、一年二次的体重检测，另外每年对一、三、五年级的学生进行体检。一轮体检结束
12、，卫生保健老师还对师生总体的健康检行资料进行刚好的统计，并作相应的分析。对体检中发觉异样、疾病的则刚好通知老师或家长，并督促其刚好治疗。2 .切实开展常见病的防治学校遵循“预防为主，习惯培育为重”的原则，每年制订常见病的防治支配和措施，每年度确立重点监测的项目，家校联手，切实有效地开展常见病的防治工作。3 .主动开展传染病的防治学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特别从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中赤工作预案，切实保障师生的健康和平安。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。4 .对学生实施支配免疫学校主动推行常规支配免疫接种人人过关、支配免疫一律凭证入学的政策，目前我校学生常规支配免疫接种率100%、支配免疫凭证入学率均达95%。道路，是探窕者的道路，脚印，是开拓者的脚印，探究者的前面或许会有坎坷，开拓者的身后总是鲜花争艳。铁佛中心小学以创建促发展，已收获了沉甸甸的荣誉，展望将来，任重而道远。我们将以创建健康促进学校作为新的起点，如既往，不断去追寻崭新的流光溢彩，争取创建更加美妙的明天！
