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1、健康嬉戏我常玩第一课时教学设计教学目标:1、学会选择合适的、健康的嬉戏，做到玩得快乐、轻松;2、在嬉戏中学会思索、学会合作，并Ii得分析嬉戏过程中的留意事项;3、激发学生玩嬉戏的爱好，培育学生思索、分析实力和合作意识。教学重点：引导学生学会选择合适的、健康的、平安的嬉戏.教学难点：在嬉戏过程中学会思索，学会合作，并A1.得一些嬉戏的留意事项。课前打算课件、校内活动小视频和图片、校外嬉戏小视频JJk程）导入新课导语：同学们，你们喜爱玩嬉戏吗？今日老师给大家带来了“抢椅子”的婚戏，你们想不想玩呀？（选几个同学参与嬉戏，并讲解嬉戏的规则）嬉戏规则：音乐响起时，参与嬉戏的同学就依据肯定的依次，围着椅子
2、转,音乐一停，就要坐到椅子上，没有抢到椅子的同学，将会被淘汰，然后走到老师这边来。有同学被淘汰了，老师的小助手帮老师整理椅子。活动1：播放音乐，学生起先做嬉戏。老师和赢的同学沟通心得。打开书本，集读课题：健康嬉戏我常玩二、讲授新知（一）什么嬉戏我常玩？任务1：课件展示书本第十八页的四幅情景图，说说图中的小挚友在玩什么嬉戏呢？你玩过这种嬉戏吗？学生活动：视察图片，依据阅历，各抒已见0活动1：播放校内生活小视频，让学生感受丰富多彩的校内生活.任务2：小学友和你旁边的小伙伴沟通沟通最近玩什么嬉戏呢，看看谁说得清晰、明白.活动2：学生沟通，然后随机请几个同学来说说。（二）嬉戏诊断会任务1：听了这几个同
3、学跟我们大家共享嬉戏，老师觉得同学们的课余生活特别丰*，有时间老师也想跟同学们一起到校内里去，一起到课间去玩耍。那是，是全部的嬉戏都适合我们玩？是不是在哪里都可以玩嬉戏呢？我们来看看书市的这几幅图，小挚友他们做的是什么嬉戏呢，这些嬉戏能给我们带来什么好处？.学生活动】学生视察，仔细思索，随机请几个同学说说老师活动：随机追问，引导学生说说玩嬉戏时要留意的一些平安隐患。（板书：球类嬉戏、棋类嬉戏、电脑嬉戏、户外活动）活动1：播放校外嬉戏小视频，适时点播，加深学生对于玩耍嬉戏时要留意存在的平安隐患的印象。任务2：看了这个小故事，你想说些什么？以后，我们玩嬉戏要玩什么样的嬉戏？.学生活动：各自发表自己的看法。（板书：健康、平安）老师小结I我们以后要多玩健康、平安的嬉戏.活动3：展示几张同学们在校内、校外嬉戏的图片，让学生推断他们的嬉戏是否平安、健康J进一步提示学生玩嬉戏时要有平安意识,学会解除平安隐患.)三、课堂小结活动h学生朗读快乐健康嬉戏歌老师小结：我们以后要多玩健康、平安的嬉戏四、教学板书，健康嬉戏我常玩球类嬉戏卜棋类嬉戏健康电脑嬉戏平安户外活动
