《人教版一年级下册美术教案表格.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级下册美术教案表格.docx（34页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、教学内容船月日第周星期课型新课教具画纸、彩色笔1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人及自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。课1、谈话导入揭题堂结构主要教学过程教学方法2、感知及启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。师问：你知道这艘船叫什么船吗？为什么？还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。师问：谁知道最初的船儿
2、是怎样的？（就是根木头浮在水面上）师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、几只蛆蚁。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）师：接着乂出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。（课件出示相关船的图片）授后小结教学内容月日第周星期课型新课教具课件、图片、大画纸、油画棒教学目标1、认识发现有关浮力的知识，认识各种能浮在水面上的材料。2、能利用各种废旧材料制作小船，培养学生的动手操作能力。3、培养学生的创新意识，增强学生的
3、环重点难点教学重点：利用身边的废旧材料设计制作成造型美观，能浮于水面上的船。保意识。（一）游戏篇课堂结构主要教学过程教学方法可以在船身边放置物品，检测纸船的承载能力。教学难点：设计制作造型美观，能浮于水面上的有创意的小船。SW1、折纸船同学们，你们会折纸船吗？卜.面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。2、玩纸船不知你们的船能航行吗？现在我们将它们放入水盆中试一试。玩法指导：用各种方式让纸船在水中前进。（二）研究篇1、问：为什么纸船能浮在水面上？（因为水有浮力）什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）师：那么除了纸外，还有哪些材料能浮在水中？（请学生将收集的废品放入手中试试）2、小
4、结：除了纸张外，有塑料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等，还有泡沫板、树叶、气球、水果皮都能浮在水面上。3、进行环保教育（三）创作篇1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘造型美观、能浮在水面上的船。2、学生自由创作，教师巡视指导。3、展评教学内容2.长呀长月日第周星期课型新课教具多媒体、范画等教学目标启发学生回忆及想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。重点难点表现的自由性及流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。课导入新课：札记堂结构主要教学过程教学方法1 .请学生汇报自己两周
5、来观察记录卜.的种子的生长情况。2 .教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。学生回忆汇报学生观看。讲授新课（观察及想象）1 .教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？2 .观察想象：3 .学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。）4 .动画欣赏再次启迪学生的想象。学生独自想象思考。学生边汇报边用肢体语言形容。四、作业要求：1.根据自己的想象，大胆的画一幅植物人教版一年级下册美术教案表格生长的画。2.展示范画
6、（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。学容教内课型新课教具多媒体、范画等探索生命伊始的奥秘，展开回忆及想象,教学目标大胆自由地表现出种自己喜欢的生中重出壳时的情景。通过观察、幻想、体坐点及交流，感受生命的不屈及独特的美丽，难进行想象及构思，追求表现的新颖及生点启发学生回忆及联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。课一、故事导入札记堂结构主要教学过程教学方法鸡妈妈在草丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的。鸡妈妈用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦地孵化了一个多月。这期间，先先后后地，蛋里的小生命一点点发
7、生变化了。接卜来教师带领学生一起去看看，都有哪些动物宝宝出壳了？了解胎生动物和卵生动物的区别，并引出课题出壳了O二、讲授新课：小动物是怎样破壳而出的？现在我们先来想象下。请同学们根据老师说的来做。请大家闭上眼睛，想象着自己现在就是一个即将要破壳而出的动物宝宝，现在你已经长得足够大，蛋壳里的空间对你来说太小了，想冲出这个黑黑的房间，你用了什么办法，可以做出动作，你终于钻出了蛋壳。好现在请你慢慢睁开眼睛，想象一下刚刚钻出蛋壳的你会想什么？会做什么呢？通过欣赏课本范画初步了解如何表现小动物破壳而出的情景。，让学生对画而的组织、色彩、形象的生动性有进步的了解.授后小结教学内容4我们身边的线条月日第周星
8、期课型新课教具线条丰富明显的物品、艺术品，和彩色笔。教学目标1.知道小鸡是卵生动物。2激发学生保护小动物的意识。重点难点弄明白小鸡的出生过程。课1.游戏导入札记堂结构主要教学过程教学方法人教版一年级卜册矣术教案表格每一位同学小时候大概都玩过这种游戏，它可以是一个人单独操作，也可以是两三个人共同操作。让学生利用自己事先准备好的毛线，自由选择游戏方式。在翻线的过程中要注意提醒学生注意观察线条变化的不同形式。2 .欣赏幻灯片幻灯片的内容涉及到建筑、服装、雕塑、动物等。天安门城楼：红柱子一一螺线民族舞蹈动作波浪线老虎虎皮虎皮纹线3 .让学生观察思考，在你的身边，在大自然中，哪些方面存在着线条表现出的美
9、。教师总结：A.线条无处不在B.它可以分为视觉的和听觉的线指出本节课的学习重点：视觉的线4 .学生思考，课本上红色娘子军和飞天都是舞蹈图片，但它们给人的感觉确是不同的，这是为什么？5 .阅读，阅读课本30、35页的图片，欣赏图片中指示的线条，并谈谈自己的感觉。7 .听文章画线，要求学生用笔在纸上画出如下意境：平静的湖面，没有一丝风；调皮的小鸟，投进了一粒小石子，湖面上泛起层层涟漪：狂风掀起了一层巨浪。8 .作品展示，教师及时进行评价。9 .课堂作业。学容教内阳太5.教学目标1、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。2、培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。重点难点太阳
10、五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。课堂结构主要教学过程教学方法一、上节课作业简单回顾。二、出示泥塑作品美丽的太阳。1 .学生分析作品的表现方法，制作方法。2 .教师出示课件中关十揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。3 .学生在教师的指导下练习制作的动作。4 .出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。引发思考，提高学习的效率。学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。引导学生探究，发现。三、布置学生制作泥塑太阳。体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。四、小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。）展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。感受成功的喜悦。拓展学习领域，丰富
11、学生知识。授后小结鬻6漂亮的瓶子月日第周星期课型新课教具课件、瓶了、剪刀、纸张教学目标通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐重点难点瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。课堂结构主要教学过程教学方法一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。二、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？一一蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？-开花瓶店卖花瓶。这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？一一好看的、漂亮的。2、揭示课题一一漂亮的瓶子。（板书课题）三、新课讲授：1、欣赏
12、、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么札记喜欢它呢?2、发现,解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。（1）折起这些瓶子，发现一一左右重合,大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？（2）瓶子的花瓶都很漂亮四、小结，讲评1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。教学内容7.童话城堡月日第周星期课型新课教具课件，彩色笔、彩色纸等。1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学股后小结教学目标生初步了解基本形之间的组合关系。2 .让学生通过游戏体验创作的乐趣。3 .培养学生的观察、想象和创造能力。重点难点通过
13、拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解基本形之间的组合美系。课堂结构主要教学过程教学方法、课件出示图片，激发学生的学习兴趣。二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。加强学生的感性认识，培养学生的观察能力，激发学生的想象。1、出示四幅种城堡图片，让学生分析城堡的特点。三、创设情境，激发学生的创作欲望。使学生在拼拦搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，培养学生的想象、创造能力。一组为单位，增强学生间的合作意识。1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。小朋友们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童话故事中的人物、动物形象）札记2、教师代表小客人们向大
14、家问候。3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。4、教师让学生为自己喜欢的形象拼摆、搭建城堡。5、教师巡视辅导。四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。教师以记者的身份采访学生，向学生提出以下几个问题：你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。说一说城堡的特点。你们在设计建筑的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？五、评奖。教学8画自己内容月日第周星期课型新课教具课件、图片二大画纸、通过欣赏、观察及交流，使学生了解自本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。课一、游戏导
