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1、人教版一年级下册音乐教案音乐中的动物2教学内容：狮王进行曲、大象教学目的：、通过观赏狮王进行曲的主题音乐，加深学生对旋律、节奏等要素的感受与理解。2、用律动来仿照动物，加深学生对音乐表现手段的体验。3、听辨不同乐器的音色，感受乐曲所表现的不同音乐形象，创编故事情节，发展学生的创建实力。教学重点：听觉训练，感受音乐所表现的不同形象。教学过程：一、导入：、嬉戏“猜猜我是谁，各组选一位同学学生用动作仿照动物，组员猜猜仿照的是哪种动物的形象。2、音乐片段观赏：今日老师带大家到森林里参与一个动物的节F1.,这个聚会来了好多的动物。小挚友们留意听，有动物过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告知老师是什么动
2、物?(1)交响童话彼得与狼中“小鸟”主题。引导学生从音乐的节奏、音色、速度等方面谈感受和仿照。(2)管弦乐曲动物狂欢节选曲“大象”。学生感受音乐所表现的动物形象及仿照大象跳舞的律动。二、观赏狮王进行曲、倾听乐曲：下面老师请大家再观赏一首曲子，你们听了音乐后告知老师是什么动物？学生听音乐后回答。2、学生谈感受师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？象这种音乐的声音听起来很威猛、雄壮，般都是描写那些比较威猛、猛烈、强悍的动物，比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫狮王进行曲，O描写了狮子威严凛;禀的形象。请你仿照狮子的吼叫声，你能仿照它走路的动作吗？3、观看动画片狮子王师
3、：美国有一部描写狮子的特别出名动画片，名字叫一狮子王，许多小挚友都看过，是吗？现在，我们来观赏这部影片的片段。4、听音乐，学生仿照狮子的吼叫。师：卜.面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫声?狮子叫了几声？、用线条表示狮子的吼叫声和颤抖的小动物。师：狮子的吼叫声把动物们吓得瑟瑟颤抖，请同学们用线条表示狮子的吼叫和颤抖的动物。6、观赏狮王进行曲前四个乐句。(1)边听边用手或脚仿照狮子走路的样子。(2)用“1.a”哼唱旋律。(3)老师带领学生念歌词或拍念节奏：狮王来了，雄壮威猛，大家一-起向前走！7、仿照狮王吼叫四次，并喊“狮王万岁！”8、观赏全曲。9、学生创编歌词，演唱狮王全曲。最终一起说：我一狮子王！并要求学生最终造型定格。0、全班围成圆圈仿照狮子走路和吼叫的样子。1、全班分成四组，学生自选角色进行表演。2、各组汇报表演，相互评价。三、作者与作品介绍。刚才大家观赏的这首狮王进行曲是动物狂欢节里的第一首，动物狂欢节共由M首组曲组成，作者是法国的圣桑（简介作者）。四、小结。师生在音乐声中仿照自己喜爱的动物离开音乐室。
