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1、第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时：第一课时课鞭：新授教学内容：第一课学习伴我成长第2以至第5页教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教化：2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理会，井收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。教学里点：感受成长两不开学习的理念.教学难点：感受大人为什么也要不断的学习.教学打算：老师打算课件。学生打算：调查材料教学过程一导入新课成长成不开学习从诞生到现在，我Q成长的斑一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想下我们是怎样在学习中成长起来的。二探咒新知1 .沟通园请同学思索一下自己在成长过程中都学会了那些本事.2 .小组
2、活动：（1）我们是怎样学习说话的;（2）我们是怎样学习走路的：我们是怎样学习整埋的：（外我们是怎样学习跳舞的:（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的：（7）我们是怎样学习写字的：3 .全班沟通：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也UJ以两三个同学合讲、表演、演示，等%三、应用实践1 .大人仃己经学会很多本W，为什么还要不断学习呢？阅读教材第1、笫5页，看看大人们都在学什么.2 .小调查圜查对象：调杳内容；（1）学什么（2为什么学我的发觉：写一句勉励自己不断学习的话。四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本事、痂技能新学问，才能适应飞速发展
3、的时代须要。板书设计:学习伴我成长成长高不开学习孩子、大人要不断学习教学反思：第一课学习伴我成长课时：其次课时课型：新授教学内容：第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标：1,通过学习使学生懂得我们学习本事的途径有很多，关键在于我们要擅长视察和积累：2.教化学生知道做事也能长本事的道理。教学全点感受做事也能长本事的道理。教学难点在做事中枳累自己的胜利阅历。教学打算老师打算课件（教材插图）学生打算收集学习本事的途径有哪些。教学过程、导入新课同学们，我们都知道本事是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。二、探究新知1 .到处可学习同学们请看教材6、7页，这些同
4、学是通过什么途径学习本事的。（1）看报纸、杂志:（2）与同学交往:（3）在野外玩耍：（4）参观科技馆：（5）跟叔叔阿姨等大人们学习：（6）还可以通过哪些途径来学习呢？2 .小组活动：沟通园：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。3 .全班沟通：小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本事。三、应用实践学做一道菜或学种一种植物打算工作:操作过程：我的学习收获四、总结拓展小结：学习本事有很多途径，但最主要的是通过做事来脸证我们学习的本事是否扎实。其实，我们有很多本事都是在“做”中学来的。板书设计：学习伴我成长到处可学本事是在“做”中学来的教学反思;其次课我学习，我快乐3教学
5、目标：1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难.2、学生明白快乐学习的关键在变更自己的学习看法，体会战胜困难后的快乐.3,正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难心情。教学垂、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于揽胜困难。教学难点：明白遇到困难耍解决困难，克服畏难心情，体会故胜困难后的快乐。课前打算：老册：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生.活动所需计时涔。学生：衣服外套。课型：新授教学课时：两-三课时教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生沟通：学生思索，举手回答问题，并说明缘由。二、新知讲授活动：学习的快乐老师：你玩过“词语接龙”的她戏吗？让我
6、们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩嬉戏。老师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，卜面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：竞赛打鸡蛋、登衣服，看谁做的又快又好.老师：细致阅读教材P9图文，回答问题：说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生沟通:回答问题。老师：读书是项快乐的学习活动，清和同学共享一下自己课外阅读的快乐，并向同学举荐几本好玩的书籍。学生沟通：小组共享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己宠爱的语句，做好后与同学们一起共享。M动二：战胜困难更快乐老师：每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看着下面
7、同学遇到的困难（教材P1.D,想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应当怎么做呢？学生沟通：小组合作探讨。老师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思索，找到解决问题的方法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，信任大家都能战胜了困难。老肺：一起看看“王栋学驹车的故事”.说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经脸吗？与大家共享一下。学生.沟通：思索并共享经验。老师：你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由.老师：遇到“拦路虎”时，可以采纳哪些方法解决呢？学生.沟通：遇到不懂的问题可以查资料或请教别人：遇到不会做的事，多看看别人是怎
8、么做的，坚持究竟就可以学会。老师小结：同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到苦恼和困难，信任我们都能英勇面对困难，找到方法克服困难，最终体会战胜困雄的快乐。教学板书：教学反思:第三课做学习的主子教学目标：1、找到自己的特长，信任自己能学好，情愿通过自己的努力去学习，爱思索，敢下提问.2、能终与老酊同学沟通表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理支配和利用时间，提高学习效率。教学重、难点：教学全点：使学生能正确地相识自己的特长，多提问，克服畏难心情敢于提问，感受每一分钟的珍贝，学会合理支配时间，提高学习效率。教学琲点：使学生初
9、步具仃克服困难的志气与坚毅的意志，合理支配学习时间.养成良好的学习习惯.课前打算：老册：课件、课上所需视频素材、生视察活动记录卡（视察秋天的植物变更；视察周边环境卫生状况）。学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）.课型：新授教学课时：两-三课时教学过程：一、新课导入播放“龟英赛跑”视频，学生观看并思索问题。老师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应当怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授活动一：人人都能学得好老师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的特长，我们都能学的好，请同学们看教材PM页,图中的小挚友有哪些特长？你在哪些方面做得比较好呢？学生沟通：看图说一
10、说。老新：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够志向呢？学生沟通：小组探讨回答问题。（没有找到适合自己的学习方法）老加：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道.请I可学、老师、家长帮我们找找。学生沟通：学生展示课前的调查结果小卡片。活动二：多在心中画问号老肺：“问题”是最好的老牌.要想学的好，就要多在心中面问号。你心中有哪些小问号呢？学生.沟通：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么常常堵车？）踹:有些同学不情愿提问或者胆怯提问问题,你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生.沟通：思索并回答。老师小结：希望同学们都能勇于提问和发言
11、，回答错了也没关系.我们大家共同努力找到正确的答案，信任同学们都能养成爱提问的好习惯.老师：开展一次视察活动，看看我们能提出什么样的问题。学生沟通：展示课前视察的结果。老师：评评活动。老师：当我们有疑问，可以用哪些方法找寻答案呢？学生沟通：向他人请教：杳阅资料；实地考察老师：播放视频“林林明白了”。学生观看视频思索：林林为什么做事情很慢，奇妙在哪里？老师：假如你在星期天要做下面儿件事，请依据自己的实际状况进行合理的支配.活动三：好阅历共共享老丽怎样做学习的主子呢？看看卜.面同学的阅历（教材P23），你从中受到了哪些启发？学生沟通：视察教材图文，并回答“老师：把自己和别的好阅历，放进学习锦囊，并
12、在学习中随时运用这些好方法。板书设计：教学反思:其次单元我们的学校第四课说说我们的学校教学目标：1、培育学生酷爱学校的情感,培育学生的奏任感和主子翁精神.2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。教学重、琲点：教学重点：了解白己的学校，能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。教学难点：培育学生酷爱学校的情感，培育学生的责任感和主子翁精神。课前打算:老师:课件。学生：”了解我们的学校”小调查。课型：新授教学课时：两-三课时教学过程：一、新课导入听歌曲校内多美妙B.边听边看校内的图片，请学生说一说自己的学校.二、新知讲授活动：我最宠爱的校内角老师：我们己经在学
13、校生活广两年多.在这里，我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的踪迹。阅读教材P24页，下面的小挚友最宠爱的校内一角是哪里？为什么？学生沟通：可以同桌探讨。老师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最宠爱的校内一角是哪里？为什么？学生沟通：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。活动二：我们的学校不简洁老师：我们不仅宠爱校内里的草木,更关切学校的发展、变更，以及在这里发生的一个个精彩的故事.课前老和己经请同学们做一个J解我们学校的小调杳，下面请同学们一起共享你的调杳成果吧！活动三：有了事情找哪里？老师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？小明
14、当上了年级小记者，写完的广播稿应当送到哪里呢？教室的门锁坏了，找谁来修理呢？假如同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？学生沟通：小组探讨，小组代表回答。老师：知道怎样才能解决问题吗？请有阅历的同学共享一下吧！学生沟通：（看门牌；看校内示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。活动四：一起画张平面示意图老师：信任同学们对我们的学校特别熟识，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简洁地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟识校内。画完之后请同学们自愿来展示下你的绘画成果。老师小结：通过这节课的学习，你肯定收
15、获颇丰吧，请把你的收获与小组成员共享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应当好好疼惜我们的学校，让我们的学校变得更加美妙。板书设计：教学反思:第五课走这我们的老师教学目标:I、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老帅表扬与指贵的看法2、培育酷爱老师、敬重老Mj的情感.学会与老师沟通,增进师生情意。教学重、难点：教学全点：了解老师工作的辛苦，正确对待老师表扬与指责。教学雄点：培育酷爱老师、敬重老师的情感，学会与老师沟通，增进师生情意。课前打算：老师:课件.学生：完成“小小故事会”中老师的采访提纲。课型：新授教学课时：两-三课时教学过程：一、新课导入播放歌曲我们爱老册导入新课。二、新知讲授活动一：我和老师的故事老肺：从幼儿园起先，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经
