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1、人教版二年级下册音乐到郊外去教案对老师的提问和讲解能做出主动的反应，并通过音乐小学问，让学生自己找歌仙中的衬词与民歌的小特点，拓展J学生的学问而，在学唱过程中，虽然能较快的找我歌曲演唱，但在个别字所表现的民歌韵味上还是欠火候,经过老师指导和多次范唱，大多数学生能驾驭这首歌仙的心情。第三课时山谷回音真好听一、教学目标：、有表情的演唱歌曲，并根据歌曲要求表现强弱。2、引导学生主动创编回音嬉戏，培育学生创建力。3、培育学生酷爱大自然的情感，并激发学生对音乐的爱好。二、教学重点与难点：、重点学会演唱歌曲。2、难点是能用强、弱对比表现歌曲。三、教具：数码视频展示台、风琴、多媒体四、教学过程：（一）导入新
2、课：学生排成列纵队，随着老师的琴声，进行开火车的律动。师问：同学们，你们开着火车，想到哪里去啊？（学生自由谈）师导：好了，同学们，不说了，今日老师想带同学们到个奇妙的地方，让我们细致听，这是什么地方，又有怎样好玩的自然现象？（老师播放回音的音乐)听后，学生回答上面的问题师：你们听的真细致！这仃歌曲还表现了山谷里一种特别好玩的自然现象，是什么呢？师：回音好听吗？(生答：好听)这首歌曲的名字就叫做山谷回音真好听讥要怎么样才能唱出这么好听的声音呢，现在我们先来做个小嬉戏。(一)回音嬉戏：、把教室当做一个大山谷，对着山谷说话，一个同学说话，另一个同学做回音。2、再请两位同学表演一下，看有没有不同。3、
3、请同学评价哪个组的同学表演的好？老师小结：是啊，回音应当比原声要弱一些，而且还是不只一次的重复。4、老师当原声，学生当回音，一起来做回音嬉戏。5,老师唱原声带有旋律的，学生做回音带旋律的。它是一首描写牧童放牧归来，闲情逸致地吹着长笛，踏着夕阳归来的情景，奇妙的音乐把我们带到r遥远的山村，今日我们就来学习一首民歌放牛放到小河边讥（二）学唱歌曲：、播放范唱歌曲放牛放到小河边讥让学生边倾听音乐，边欣赏制作好的动画：放牛娃放牛的场景。2、引导学生跟着节奏读歌词。3、老师范唱歌曲，学生细致倾听，并体会歌曲歌词表达的意境。4、老师介绍歌曲：这首歌曲是首江西民歌，师边弹琴边用富有童趣的声音再次范唱歌曲。5、
4、老师教授歌曲，学生学唱。6、学生演唱，老师弹琴指导。7、全体学生起驾驭情感与民歌特点，进行完整演唱。三）音乐学问拓展：、在音乐伴奏卜.，师和学生起按节奏读歌词，引导学生区分歌词与衬词，衬词轻读，师范读，学生跟读，2,出示：XXXXXXXXXXXXXXI育呀青格格草哎I蓝是蓝格格天哎IX.XXXXXXIX.XXXXXI放牛放到小河边I小河边哟哎I（四）拓展欣赏：、播放河北民歌放风筝讥并能找出衬词。2、分组探讨这首歌曲所唱的详细内容（时间、人物、事务等3、再次欣赏歌曲，生随歌曲哼唱，体会民歌特点。4、引导学生用自己的话说出民歌的小特点，老师加以总结。（五）课堂小结:五、教学反思：学生在本节课，整体表现不错,
