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1、整数乘法运算定律推广到小数乘法教学设计大桥中心小学庞英萨教学目标1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用，并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。2、通过比较，使学生体会学问的类推，迁移，.3、培育学生自觉进行简算的意识，提高思维的敏捷性。教学重点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算教学难点：能选择合理的方法进行小数乘法的计算教学过程一、宓习导入：1、简便计算：259542532448+6481025644X25学生独立完成，指名板演，订正时说一说各用了什么运算定律C2、在核数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。依据学生的回答，板书：乘法交换律ab=ba乘法结合
2、律a(bc)=(ab)c乘法安排律a(b+c)=ab+ac大家猜想一下，整数乘法的运算定律能否运用到小数乘法的计算中呢？这节课我们就一起来探讨这个问题。引入课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法二、学一学1、出示自学提示：(I)仔细视察课本12的3组算式，每组算式的左右两边算式有什么关系？（2）猜想这三组算式的Q1.应当填什么符号？（3）视察这三组算式，你发觉r什么？2、学生自学3、沟通汇报三、做一做0.25X4.78X4=0.2544.78乘法交换律=1X4.78乘法结合律=4.780.65202=0.65（200+2）=0.65200+0.652乘法安排律=130+1.3=131.3小结：整数乘法的交换律、结合律和安排律，对于小数乘法同样适用。四、议一议在小数乘法中我们应当如何正确运用乘法运算定律进行筒便计算？五、练一练1、简便计算38.70.125801.250.70.80.32.50.4学生生独立完成集体订正。学生独立完成，同时请一名学生上台板演。老师依据学生状况分析讲解，并在黑板上标注，让学生明确思路。2、练习三第4题指名板演，集体订正。
