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1、投身操教学设计桥头河中学：唐琪健美操教学设计说明一、设计思路本节课以6体育与健康课程标准的基本理念为指导，坚持:“健康第一”的指导思想，结合我校的实际状况,把课程内容与提倡特性发展相结合，进而提高学生学习的主动性，激发学生熬炼的热忱，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生仿照自学，自编自练的实力,使学生能够敏捷的运用所学的学问，让学生在学习过程当中获得胜利感，提高学生的审美观及鉴赏实力,形成自信，自尊，乐观等良好的心理品痂,培育学生相互探究、团结合作的精神1.促进身心全面协调发展,增加社会适应实力.二、学情分析多年来，我校探究并构建了具有自身特色的6体育与健康课程。课程内容提倡特性
2、发展，引导学生依据自己的详细状况选择自身宠爱的运动项H,进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。本课为塑身操课程，学生是七年级290班的42名学生.，经过几周的塑身操课的学习，学生已经驾驭了塑身操的基本动作特点，能够依据音乐的节奏和速度.协调、规范、美丽地完成组合动作，并且能够结合所学的蚓身操理论学问，进行动作、造型的创编，为本学期的自主学习动作和队形创编打下扎实的基础。三、教材分析初中学生的身心发展正处在主要阶段,通过学习鳖身操，可以增加体痂，提而学生的身体素养，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操.增加自信念，培仔学生团结协作精神及群体意识。健康活力健身操诚金级套路是
3、现代中学生特别宠爱的一套动作组合，动作伸展大方，运动路途多改变，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代中学生的青春朝气，使学生进一步的体会塑身操的艺术魅力，提高学生学习体育的热忱。四、教学过程课堂常规热身学习健康活力健身操黄金级套路A组自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作创编空间放松总结1、课堂常规：集合整队，清点人数：师生问好,宣布本课内容：支配见习生.2,热身：老师指导学生把学习过的动作套路，进行简洁的队形变换，以表演的形式来屣示学习成果，让学生在充分热身的过程中，能够更习巩固学习过的动作组合，同时提高学生的表现力和感染力。3、学习健康活力健身操黄金级食路A组动作：老师完整动作
4、示范，动作分解教学，使学生建立正确的动作概念，老师运用领做法、递加法、完整法、分解法、节奏变换法等教学方法，使学生逐步学习组合动作,并口结合音乐巩固练习，从而提高学生的学习效益，加强学生动作的美丽性和力度，增加学生的曲律感。4、自学健康活力健身操黄金级套路A组相反方向动作：以68人为单位，小组形式自学相反方向动作，让学生在自学自练的过程中渐渐发觉问题，然后带着问题去学习，并解决问题。组长发挥作用，带黑组员相互学习，相互促进，发扬团结协作的精神，老师个别指导，使基础不同的学生在原有的战础上，都可以有不同程度的提高，老师检验学生的自学成果，并带领学生跟随音乐练习，提高动作的规范性。5、创编空间：学
5、生在娴熟驾驭健康活力健身悚黄金级套路A组动作的基础上，将塑身操正面和反面的动作相结合，以小组的形式，组长带领组员，主动参与练习，让学生能够真正的把理论学问运用到实践中去，使塑身操组合富有特色，更加充溢生气、丰富多彩，从而激发学生的学习爱好，开拓学生的创编思维，给学生一个自由发展的空间，借以培育学生创新意识和团队协作精神。6、放松练习：老师在音乐的伴奏下，带领学生做伸展美丽的形体操放松，使学牛.能够充分的拉伸身体和自我身心调整。7、课后小结：老师对本节课的内容进行总结点评，提出卜节课要求及课后作业。五、教学特色I、在热身活动中，通过展示表演的形式，使学生在复习巩固原有学问之余，增加了表演意识，激
6、发了学生对本节课新学问学习的热忱。2、通过老师分解教学的方式，学生主动仿照，进行递加式学习，并自学反方向动作，逐步驾驭学问。既培育了学生自主创新的实力，也对自学实力有了主动的相识，更激发了学生对体育课的热忱“3、自学环节就是为学生搭建的个检验并展示所学学问成果的舞台。在自学过程中，学生依据已有的动作做出相反的动作。使学生在展示自我的同时，团结协作梢神也得到了培育。六、教学点与难点教学重点：驾取黄金级套路A组基本动作黄金级健康活力健身操教案桥头河中学：唐琪学段：水平四八年级人数：42执教：唐琪教材一、黄金蛟健康活力健身操组合（一）二、分组塑身操的组合动作竞赛课型：综合课课的Q标1、认知目标：学生
7、对体力课表现出学习爱好，将乐于参与各种嬉戏,活动；2、技能目标：能够让85%的学生驾初也身操组合（一）动作，并能够在音乐声中创编简洁的动作：3、靖感目标：培育学生良好的合作精神，提高团队意识，井陶冶怙操，体脸胜利的双乐。课的结构课的内容指导与练习法练习量时间次数是先部分一、体委终队，报告人数。二、师生问好，宣布本课内容及妥求。三、校生服装。四、支配见习生。1、 全班集合队形：*辛*辛辛辛*早早辛帛辛早辛早辛辛辛辛2、 老师引导学生做各种队形改变。3、预期目标：使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习爱好。要求：学生某合快、静、齐；老灯口令清楚。31打算部分1.形体练习（集体广场兔子年）在音乐
8、的伴辰下，老师领着学生趺。2打算活动塑身操动作脚步和手臂动作的分解，让学生提前一些关于典身操的学问，在律动中让身体各部位活动开来，避开在后面的学习中拉伤。脚步动作组织形式：老师通过口令整队，让学生困成一个半圆或圆S.一售图二组枳形式：老师通过口令整队，让学生成四列横队32弹动I踏步I弁步I交叉步I吸腿跳I弓步跳I呼吸调整手打动作（同国一）教法：在音乐的伴奏下,老师通过对动作的简讲.领做，口令提示，身体语言的提示等教法充分让学生活动开身体各部位。要求:1学生仔细做作，仔细听老师的讲解提示2 .留意力臬中，仔细听音乐3 .动作幅度要求由小到大，主动仔细参与4 .老邺示庖精确，动作和音乐节奏一样身犯
9、错误：尔不上音乐的节奏，动作幅度小订正措施:赐予身体话言的提示，手势的提示，口令的提示25,4*8基本部分、学习健康活力饨身掾黄金级套路A组动作（4*8拍）动作组合：左右45度一字步*四次并步（2*8拍）,V字步按A字步两次，迈步后屈腿（2*846）（一）14拍，5-8同上二、自学健康活力健身操饯金级套路A组相反方向动作（4*846）动作组合：左右45度一字步*两次并步（2*8拍），V字步转身两次*迈步后屈腿（2*8）三、配乐练习1、练习队身辛*早?辛辛辛早早学*早辛辛宇早早早早早早辛辛辛多早?辛辛辛？2、教与学的方法：老师引导.启发学生共同做练习。3、分节练习，分解示范，学生自主练习。4、完
10、空充乐5、学生个体评议、5互评议、老师评议。6、显示7、预期目标：学生能仿照简洁的舞踏动作，弁能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满意。气氛活跃，心情开心。要求：I,跟随老师学习动作,努力仿照老师动作.2、体会学问要点，逐步驾以动作要领.3、跟随老师在音乐的伴奏下练习.留意:1、膝关节主动弹动.支心的移动要自控.2、V字步牌关节不要摇接3、行屈腿时留意捌脚教法:1、老师讲解示范2、老师音乐领做3、老师巡回指导教学重点、：驾取黄金级套路A组基本动作教学难点：相反动作的自学然束部分一、放松练习（拉伸放松）虫儿飞放松操二、老师小结三、布直课外作业复习黄金级套路组合（一）臼、收还器材五、师
11、生再见组织：成四横排队形站立辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛辛宇辛?辛宇宇宇辛宇辛辛辛辛辛辛宇辛辛辛教法：1、采纳带领法2、语言及非语1提示3、采纳镜面示范要求：1、放松呼吸2、留意力臬中在被伸展的部位.3、保持每一个姿态1015秒加税：全班学生四列横队集台奏求：k老师小姑简明扼要：2、师生共同收还器材：3、自觉完成课外作业，养成健身、熟炼的习惯。12,2运预料强度：1.51.6预料密度:4050S平均心率：125主次/分场地W材参考资料音响、光盘塑身操般高校体育选项课教材：爱身操体克院校专业教材；现代健美操训练方法：大众塑身操拉炼标准图翦、VCD:大众流行健身项目理论与实践课后小结1
12、 .通过学习，学生能初步驾驭本次课的内容。2 .塑身操和吉乐的融合还须要提高。3 .在以后的教学中要加强对学生外调性的训练。课后反思情愿学习并能学会点基本动作的学生很少。分析缘由主要有:1 .羞怯心理。一是对塑身操了解不深化，在思想观念上、生活观念上传统和保守，审美意识受到压抑和束缚，使他们一下很难接受那身操的热情、奔放和激烈的动作表现。2 .专项素养差，仿照实力差，怕失败，更羞于表现自己。在我不断激励和强制要求下，有的班有几个体育骨干分子站在了学习那身操的行列，扭扭捏捏地起先了学习，学了几个简洁脚步动作之后，我让她们跟音乐练习，旁观的学生起先笑了起来，原来有几个跟不上节奏，走错了步点，羞涩的
13、两个同学干脆停了下来，还有个别爱捣乱的男生在边上起哄，使得刚刚被我鼓动起来起先学习的几个同学乂不好意思学下去了。3 .气质、修养和表现力上不足。一是活力、力度不够，二是敏捷性和协调性差，不能充分体现盥身操的特点，影响动作的效果和美感。即使迫于压力或耐着性子学的同学也是低着头、动作僵硬地跟着做动作，更别说表现他们的自信和美感了。测身操运动已是风靡世界的一种健身和消遣项目，而我们的学生对它还很生疏，这使得我很惊异，为了使学生尽快了解塑身操并能主动主动学习塑身操，我觉得应从以下方面留意：重视老师自身展示和主导作用，使学生获得塑身操的直观感受“老师就象一面镜子”，因此老师在教学时就要先以自身那身的舞姿
14、、风采、气质、心情表现去感染和激发学生，让学生亲自感受和观赏那身操带给他们美的享受和精神愉悦，从而更加强了他们学习那身操的信念和热望。充分利用电化教学设施进行般身操教学利用室内课的机会通过视听视频教学，将美的信息传递给学生，使学生对加身操的运动美有进一步的相识，建立良好的动作表象，激发学生活动动机，使学生主动去仿照学习。应有目的地支配练习，逐步提高学生主动性和协调性在体育课的打算部分或结束部分，体育老师应支配一些新奇活泼简洁易行的那身操，在教学过程中按部就班，提高学生主动性和协调性，老师要适时地激励，赐予主动性评价，帮助学生建立H信。还可利用课余时间加以辅导，既丰富了学生的业余文化生活，乂促进了学校精神文明建设。4 .创建良好的课堂教学气氛活跃的课堂气氛会消退学生恐惊惊慌的心理障碍，进一步激发学生的学习热忱，刚好表扬与激励学生能够消退压抑感和缓解疲惫，老师平常应留意多和学生交换思想，师生互动，能够达到默契是特别重要的。任课老师:唐琪桥头河中学
