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1、人教版五年级美术上册电脑美术教学反思从这节课中，可以开出学生在课堂中主动主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创建性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。一.玩中学习从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的40分钟内，不仅让孩子们学到学问，而且让他们在轻松，开心的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创建性都表现的很突出，学生真正成为学习的主子。爱好的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起爱好，这是学生所须要的。我也发觉孩子们有了爱好，做起事情来，特别仔细。老师并不须要为课堂纪律所苦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕爱好进行学习。二.
2、引导的艺术1、在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是观赏动画人物，并且伴随美丽的歌声，来相识。2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。3.大家一起沟通，发表自己的见解。老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的欢乐。在教学中，学生由好玩一一乐趣一一志趣，是我最快乐的事情。在基础教化新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的挚友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创建力，提高审美实力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素养教化理论，钻研课程改革的内容,让学生都在轻松，开心的环境中学习。让我们的课堂真正的动
3、起来。电脑美术教学反思本节课进步的地方：1、在设计中体现了综合性和多样性，在美术教学中融入了音乐，还打算在以后教学中融入电脑教学，运用计算机的绘图软件绘画。2、在课件的制作中对音乐和图片的选择有较强的视觉和听觉冲击力。3、在语言讲解上较以前精练简洁。4、在教学仪态上较以前少了些随意的感觉，多了些亲切的感觉。要改进的地方：1、有些学问点设计不够深化，如在色调的运用中的搭配服装里，感受对比色红配绿的搭配时，对学生有些误导，应对对比色搭配协调的方法学问进一步引导学习。2、不留意总结，使课堂设计的每个环节主题不明确。3、对学生的评价没有达到全面性，未能关注全体学生，如在结束时后排有两个学生很主动地想上台展示自己的作品，但是未能关注到。4、对学生评价语言不够丰富，反馈学生的回答应变实力不强。5、应加强自身综合素养熬炼，在色调在绘画中的运用环节中，音乐和美术的结合，由于自身对音乐的感悟实力不强，所以在运用色调表现对音乐的感受时没有深化地引导。
