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1、五年级美术教学设计花二小王艳课Ah夸张的脸.课时：2课时领域：造型表现教学目标：1 .引导学生发觉生活中的夸张的表情，然后跟着表情做夸张的脸。2 .启发学生视察感受人物五官、表情特征，探究如何用画的形式去表现夸张的脸，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的视察。3 .视察动漫形式的夸张的脸，培育学生对夸张的脸在生活中的运用的审美情趣。（学代点：如何用画的形式表现脸部的夸张。教学难点：能抓住人物的特征，并运用五官等不同部位的改变进行夸张表现。教学过程：一、组织教学二、导入师：同学们，大家好，很快乐今口能跟我们五班的同学起来上这一节美术课，希望能和你们有一个开心的沟通。现在我想跟我们的同学起
2、来看个特殊的视频，在看的过程中，同学们可以一起跟着视频活动活动，看一看你能不能跟他做的一模一样。播放视频会跳舞的脸沆师：同学们，你们觉得刚才的那个脸部表情怎么样啊？你们都能跟着他，把每个表情都做卜.来吗？觉得他的表情都能给你种什么样的感受呢？生：师：特别棒!是不是觉得他的表情特殊的夸张啊？这样的表情我们不能解除一部分是由电脑特效完成的，但他却做得特别到位，那今日我们就起来学习一下第七课夸张的脸讥三、发展阶段其实夸张无处不在，就像刚才你们观看到的视频一样，除此以外，人物夸张的表现手法也许多，可以将原来就很夸张的表情用电脑处理使他更夸张，也可以用Mi的形式来表现，接下来就让我们一一的去看一看不同形
3、式的夸张的脸的表现。（观看PPT生活中人物的夸张的表情）在用各种手法表现前，我们先来看一看生活中的人们都能怎样干脆表现出夸张的脸。（看PPT并进行讲解1 .看夸张的表情图。怎么样？你们能不能也试若做做夸张的表情呢？现在给大家五分钟时间，前后桌为一组，一起来做一做夸张的脸（鬼脸），看一看谁能做出比我PPT上播放的夸张的脸更夸张的表情“请各组选出表情最夸张的一名同学上台（一次4组），学生听上台老师口令做夸张的表情，老师选择性的拍照。师：怎么样同学们觉得谁的表情更夸张啊？我们把掌声送给他们。感谢刚才上台来仔细表演的同学，为了不奢侈他们这么特殊的表情，我给他们拍r几张照片，一会儿我们就一起来看看如何将
4、他们的表情进行夸张的改变。2 .夸张的人物漫画。夸张的人物漫画都是如何进一步夸张的？都是从那些部分夸张的呢？（看图分析）脸型五官发型师：特别棒，看来咱们班的同学表现力都特别强，那假如我们要用画的形式来表现奥巴马的夸张的脸应当怎么去画呢？生：师：看来同学们的想法都特别丰富，而且都是依据奥巴马的面部特征来进行的夸张，那现在我们就来看一看别人用夸张的手法丽的奥巴马吧。是不是跟你们刚才描述的才不多啊？说说他都是那些地方进行了夸张明？现在我们再来看看其他的人物考张漫Mi的都是怎样来改变的吧。要把你们的这些夸张的表情画卜.来，我们应当怎么画呢？接卜.来就让我们一起来看一看夸张的脸在漫画中的运用吧。A脸型B.五官C.发依据这个规律我们的脸吧。四、老师在黑板上范绘画过程。五、学生动手绘画，老师巡察指导。六、展示学生作品，并然学生相互评价，找出好与不好的差别.七、老师总结，并卜课。
