《人教版八年级上册信息技术-第13课-多场景动画-说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册信息技术-第13课-多场景动画-说课稿.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、多场最动Ab说深各位领导、评委及同仁，大家好.今日我说深的SS目是：多场影动画，下面我将从以下六个方面来进行说课，一、说教材1、本售地位及联系这节课是人民教化出版社出版的信息技术？八年徼上册.第一:单元第13课.本课理点讲解驾驭场谈的旗本概念和操作方法和驾驭限制场盘之间跳转的建本方法.!R点培可学生学科整合的实力。2、目标学问目标，驾驳场景的般本概念和操作方法；驾取限制场景之间跌利的域本方法。技能目标，培育学生的自学实力,统筹支配实力，策划实力，协作实力情感着法与价值观目标；培育学生的审美实力.提高向学学习的精神.通过学让学生自己动手.动脑,培育他们的成就感和自信.梢助开发他们的创建力和想象力
2、。培H学生们相互关切，相互怖助的合作精神.3、充点理点：驾驭场景的基本概念和操作方法：难点：驾驭限制场景之间跳转的基本方法.二、说学生本课的教学对象为八年线学生。八年缎的学生已经具备了肯定的信刖技术操作技能，在分析问遨和解决问麴I;也具有肯定的实力.但由于学生之间的信息技术实力存在差异,在教学中有可能会出现好的学生操作快、差的学生跟不上的状况因此.在教学中我依据学生的差异状况，设计了不能的教学任务，让大多数学生都能完成舰本的教学目标。对于能就再进一步的学生，我设计了再提高的教学仔务，这样既能让学生吟受到胜利的喜悦，也解决了学生之间的差异问题.三、说教法学法木节用一课时完成.(一)教法创设情境教
3、学法：任务驱动教学法：多媒体演示教学法；(二)学法自主学习法：合作探究法：实践操作法；问麹斛决法四、说教学程序为了实现教学目标和突破垂碓点，本节课我设计了四个教学环节：一、创设情景，引入潭KS首先创设情景：搔放一段“小偷跳动”动画,添加场景的例子。老师：之前我们学习过在一个场景里操作背景是相同的.可是我们刚才观行的例子是多场景的,那我们怎么样为动画添加多个场景呢？这就是这节课要学习的新的学问技能一一多场景动画。二、仃:务舞动，鬻取新知(一)场域操作老师通过广播演示操作，并讲解场景的概念，演示在CaSh中添加场景、删除场景、修改场景名称、调整场景依次等。任务一：依据老师的操作方法，自己动手给“小
4、黄跳动”动画添加一个场景并修通场景的名称.制作的过程中老师巡察，指导.在巡察过程中,发觉学生操作上的问应赐予必要的帮助.(二)场景限制添加场景后，测试影片,让学生发觉问梗。不同的场用会来回的播放，不会停止，那假如想让动后停在最终一个场景的最终一帧，我的要怎么样来操作呢？引出：场;：.，：.在老师的指导下,依据之前学过的制作按钮的步骤,给场块引入席中的“起先演示”按钮并加入动作，生成脚本代码STOP()限制场景，任务二：小组合作，完一“小鱼跳动”动亘,添加按钮按制场景,小组合作探咒,老师巡察.指导.在巡察过程中,发觉学生操作上的问题得予必要的帮助.完成全部的操作后，对f1.ash文档进行保存并发
5、布，生成独立的f1.ash文件。让学生保存后的文件上交到老师机，老师进行点评，指导，给出修改看法，对做的优秀的作品进行展示.并提出表扬.未完成的.请已完成的小组进行指导,使全体学生都完成任务.三、反馈练习，娴熟驾驭完成课后习题，回顾本课的学问点，自己动脑动手技个作品，可以通过(W传给老师。四、归纳总结,故捷运用本节课我的通过-个详细案例进一步学习了交互动画的制作方法,学会了多场景动向的制作，进一步体会按按钮的作用.让学生初步学习交互动画的制作，对制作动画产生爱好.提高学生的审美情趣及合作互助乐于奉献的精神。以上就是我为达到教学目标，突破重难点设计的四个教学环节。五、说板书设计在教学过程中还配上相当的板书，砂;示教材精华，让学生明确学习任务.启发学生思维.强化记忆效果，提高教学效率.第13课多场景动画一、场班操作场景的添加、删除，场景名称的修改，场块依次的两换.二、场景限制调用库按钮;脚本代码:STOPO;测试影片的效果.六、说教学反明在这节课的任务费动下，通过创设情境激发学生爱好，提出问题，学生自主探究，让学生在学习中辖受制作动画的趣味性,在完成任务过程中驾驭重点学问，完成了难点任务.我的说课到此结束,不足之处敬请各位领导、评委及同仁指责指正！感谢！
