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1、其次节气候一一东西干湿差异显著一、教学目标(一)学问与技能：1 .理解并驾驭我国降水的时空分布规律：2 .驾驭我国干湿地区的划分依据及分布,进一步明确我国地理环境的巨大差异性。(二)过程与方法：通过阅读我国年降水量分布图和干湿地区划分图，提高学生阅读和分析地图的实力。(三)情感看法和价值观：通过J解我国干湿状况对农业、植被和自然景观影响的学习，使学生懂得在自然环境中，干湿状况与其他环境要素之间相互联系相互制约的辩证关系。二、教学重点：1.我国降水的时空分布规律：2.我国干湿地区划分状况及其依据。三、教学难点：我国四类干湿地区的分布及人们生产生活的影响。四、教学方法：讲解并描述法提问法探窕法五、
2、课时：1课时六、教学过程导入新课刚到中国没多久的例国小挚友Mia跟张老师埋怨自己最近遇到的梭尬事情，从在北京遇到大雨，到鸟鲁木齐艳阳高照，再到广州的滂沱大雨。一路上降水改变反更无常，让她措手不及。张老师笊出中国年降水量:分布图，细细的起先为Mia讲解讲授新课其次节气候板书二、东西干湿的差异板书(一),我国降水的空间分布读图练习指导学生阅读“我国年降水量分布图”，完成卜.列的练习：(1)读图例，辨别不同年降水量的分界线。(2)找出年降水量超过1600亮米的地区。东南沿海地区(3)800喳米等降水量线通过哪些地方？800亳米等降水量线通过秦岭、淮河旁边至Ir藏高原东南边缘.自主探究800鱼米等降水
3、电线与我国一月等温线图中的哪条等温线大致相同？它与我国一月份的0摄氏度等温线大体是一样的。(4)400富米等降水量线通过哪些地方？400亳米等降水量线大致通过大兴安岭、兰州市、拉萨市至喜马拉雅山脉东缘.(5)找出年降水量在200亳米以卜的地区。西北内陆地区小组合作探究我国年降水量在地区分布上有什么特点？从东南沿海向西北内陆递旅(6)指导学生阅读课本34页阅读材料“我国降水最多和最少的地方”，并旦在图2.18中找到我国年降水量最多的台湾的火烧症和年降水量最少的吐鲁番盆地中的托克逊，把它们连线，看看降水量是如何改变的。强化对我国降水空间分布的印象。我国降水的空间分布不匀称板书老师总结！从同学的回答
4、中可以看出，我国降水的空间分布是有明显的规律的：年降水量从东南沿海向西北内陆递减。板书活动降水量的不同会影响到建筑、饮食、民俗等很多方面。比较教材第37页图2.23中房屋的建筑形式有何不同，这与当地的降水状况有什么关系？过渡：ME提出了新的问题：为什么北京的受季降水要比冬季来的多呢？(二)降水的时间安排不匀称板书读图指导指导学生阅读35页图2.20,2.21完成以下问题(1)将四个城市依据从南到北依次进行排序。(2)找出四个城市降水量超过100mm的月份。小组合作探究分析比较四个城市降水的共同点和不同点。结论：降水集中分布在4-10月份板同(3)概括我国降水的年际改变特点。老师总结我国降水的年
5、际改变大,简单产生旱涝灾难，对生产生活影响较大。过渡：暑假过后，Hia向张老师展示她假期游玩时候拍摄的一些照片，由于马虎把照片的依次都弄乱了，希望张老册帮忙整理。老师：结合刚学习的降水分布特点，指导学生比照片进行分类。(三)干湿地区的划分板书【.依据板书老师讲解并描述个地区是潮湿还是干旱，不仅取决于降水的多少,还取决于该地区的蒸发量的大小。若降水量大于蒸发量，则气候潮湿：反之气候干燥依据气候的干湿状况把全国划分为四个干湿地区。演示试验：甲乙两个相同的杯了、经过场大雨后都收集到同样容积的水。由于太阳照耀的差异，导致蒸发程度不同。最终甲杯的水少于乙杯.2 .干湿地区的名称读图练习在“干湿地区分布图
6、”中读出干湿地区的名称。潮湿区、半潮湿区、半干旱区和干旱区。板书3 .干湿地区的分布板书读图练习指导学生比照“我国年降水量分布图”，识读“我国干湿地区划分图”，回答下列问题：(1)潮湿地区主要分布在哪里？它与半湖湿地区的分界线大致接近丁哪条等降水量线？(2)半潮湿地区主要分布在哪里？它与半干旱地区的分界线大致接近于哪条等降水量线？(3)半干旱地区和干旱地区各主要分布在哪里？它们的分界线大致接近哪条等降水量线？(4)从上述分析看，我国干湿区的分布与我国年降水量的分布有什么关系？老师总结我国干湿地区的分布与我国年降水量的分布大体样。但乂有区分。小组合作探窕比较东北：省和华北平原地区的降水址分布图和干渔地区分布图，公发觉什么什么问题？4 .干湿地区对自然界珏视以及人们生产生活的影响板书老牌讲解潮湿区、半潮湿区气候潮湿，降水较多，自然条件优越，成为我国重要的农业生产区。南方潮海区主要是水田，北方半潮湿区主要是早地农业区。潮湿和半潮湿区自然植被以森林和森林草原为主。干旱和半干旱地区气候条件较差，相在发展帝牧业。干旱地区多以荒漠为主，半干旱区以草原为主。复习巩固师生共同完成课后练习题。板书设计其次节气候降水房与蒸发员的对比东西干湿差异
