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1、人教版小学一年级下册音乐教学支配南寨中心小学张艳翅一、指导思想.音乐教学须要师生共同来塑造、表现、创建音乐美，创设充溢音乐美感的课堂环境，在新课标教化思想的指导下，依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，密意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。二、学校教学环境分析：音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中耍以审美为核心，以受好受好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提，我校的音乐教化目标是：努力发展创建
2、性教学，丰市学牛.想象力和发展思维潜能，促进学生创新实力的发展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全.如:钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有.说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质址，取得了良好效果。三、学生状况分析：本学期我接着担当一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切就新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼若。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了或许的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好r.歌颂方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小挚友状况大同小异，有一小部分虽
3、对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之%因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。四、教材分析；作为全新的教材，在编写中体现了已卜.基本理念：I、强调“以学生发展为本”，留意学生特性发展：2、以审美为中心：3、以文化为主线：4、加强实践与创建.年级下册共编成10个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动.新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采纳图谱为主,在创建与活动中
4、，开展多种形式培育学生的创新牯神和实践实力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：I、凸现了“以学为本”的教学思想,依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化,激励和启发学生去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁？还会有什么本事？让学生.自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。3,发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师4：.留出足够自由想象和随意发挥的空间。4、建立了发展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今11龙现真棒、音乐
5、的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说.五、教学目标在音乐教学中，像育因案无处不在，它须要老师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像“和风傕物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根丁学生的心灵.学段目标1、激发和培育学生对音乐的爱好。2,应充分留意这一学段学生以形象思维为主，新奇、好幼、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料耍短小好玩，形象显明.3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感.4、自然地、有表情地歌颂,乐于参加其他音乐表现和即兴创建活动。5、培育乐观的看法和友爱精神。详细目标1、丰富精感体验，培育
6、对生活的主动乐观看法。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和蔗陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的M望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基珈.3、提高音乐审美实力，陶冶高尚情操.，通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育学生鉴费和评价的实力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶.4、培育爱国主义和集体
7、主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬理、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的创建劳动、敢重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯.通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，修知音乐中的民族风格和情感,了解不同民族的音乐传统，酷爱中化民族和世界其他民族的音乐.六、教学重点、难点、思路分析教学重点：以审美体验为核心，提裔学生的审美实力，发展创建思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。教学思路：【、
8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4一6首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不同心情的音乐，能筋自然流解出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞.5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要教学措施1、面对团体，因材施教：2,以审美为核心，激发学生学习爱好。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、充分运用现代教化技术手段：通过对音乐进行表
9、演，使学生得到合作的体脸。5、音乐教学领域之间的有机联系：通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建力.6、改革评价机制.7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好提高活动实力,且协作学校的中心工作，丰富校内生活。八、提优补差的途径：(1)通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。方法，示范：老和示范、学生仿照。激励、表扬法，通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不问的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。将来版品德与生活一年级下册教学计划南赛中心小学张艳段学生状况年级学生较活泼，求知欲较强，但有部分学生因年龄偏小，自控实力较差，须要老师的正确指导，不断启发，培
10、育学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美妙的懂憬。这就有待老册从各个方面加以训练和引导。教材分析品他与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的活动性课程。1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑.以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联系儿童的生活的主题活动和螭戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、开放性本课程面对儿萤的整个世界，重视地方、学校、老师与儿童的创建性。课程内容从教科拈扩展到全部对儿童有意义、有爱好的睡材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的协作和连接中单性的延展
11、：评价关注儿童丰富多彩的体眩和特性化的创意与表现.3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童干脆参加的主题活动、娘戏和其它实践活动。课程目标主要是通过老师指导卜的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参加活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习.教学要求I、培育学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。2、爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国“珍爱生命、酷爱自然、酷症科学。自信、诚恳、求上进。3、：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参加有意义的活动。4、驾驭臼己的生活须要的基本生活学问和
12、劳动技能。初步了解生活中的臼然、社会、常识。了解有关祖国的初步学问。5、体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究.教学措施1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习爱好，2、教学牛.多说多艺，培育他们对生活的主动看法和社会的实力。3留意教学活动与实际活动相结合。教学支配单元及章节课题支配数时第一单元爱惜班集体4教室里的静静话2班级也是我的家1班级小公约1其次单元春姑娘来到我身边8春天在哪里2装扮春姑娘2和春姑娘一起玩2春天里的保健2第三单元我们的节日6我们多华蜜2手拉手过“六一”2欢乐的一天2第四单元我们长大了5我的身体2我们进步了2我的成长记录1第五单元7燥热的星天2夏天里的科学2健康平安过夏天2放暑假了1
