《人教版小学一年级体育《跳跃：跳单双圈》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级体育《跳跃：跳单双圈》教案.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、单元主题：跳跃单元教材分析：本单元是小学体育跳班的系列，由五课次组成跳跃是人体的基本活动能力之。低年皴教材内容是些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，若力体现教学中思想性、兴趣性、H动性，力求创设和谐、宽松的学习第围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。学情分析：一年级学生，他们的年龄特征：(1)依赖性强、自我约束能力差；(2)模仿能力强；(3)好奇性强：小学一年级学生年龄都在7岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体白课中比较易
2、兴奋，又易抑制，精神不易集中；时丁说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣:相反，对于直观的、易于模仿的修性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。单元放学目标：1、技能：激发学生对体育的兴趣，能积极生动地参加体育活动。2、过程和方法：(1) .学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。(2) .发展卜.肢力量及身体的协调性、灵敏性。(3) .使学牛.树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。3、情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。单元教学工点、难点：盎点：双脚起跳，双脚落地难点：摆臂与蹬地协调用力.教学措麓
3、：1、帮助学生建立乩好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣.养成自主学习的习惯和方法。2、积极鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活索密的连接在一起。+3,梢助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体.，单元课时安排：第一课：跳单、双圈和蹬跳第二课：跳台阶和“定向传球”游戏第三课：蛙跳和“穿越小树林”游戏第四课：立定跳远和“占领碉堡”游戏第五课：单脚起跳双脚落地跳远和“夺手帕”游戏第六课：蹬踞跳高和“看谁投得准“游戏
4、。第一课跳跃：跳单双图教案教学内容跳氏：跳单双眼小篮球；原地拍球分析跳跳是人体的暴木活动能力之一，也是小学生比较甫宠的活动内容。跳单、双Ia是一项发展跳氏能力和身体协调能力的练习,通过教学使学生掌旌服脚踏跳.双脚落地的方法.小篮球是根据小学低年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容，主要以上肢控球的艇木动作练习和游戏为主,通过原地拍球的练习，锻炼学生身体，培养学生对这球的兴超，为以后进一步学习这项活动贾定基础.被学目标1 .初步学会跳单双阳的动作,发展学生协调能力提高朋部的爆发力和跳跃能力.2 .学习拍球动作，激发学生学习兴趣.3 .培养学生学习体育运动的兴趣和吃苦耐劳的精神，场地器材1径场
5、、篮球场：小篮球若干.安全1M1 .课前检衣场地与器材。2 .做好充分的准符活动.3 .进行安全安想教育.教学Wf课的内容&R教法与学法时间强度次数M部分10in一、上课常规1 .学生集合站队。2 .体育委员整队.报告人数.3 .师生向好.1.教师宣布本课内容，提出本课要求。5.检查服装.安排见习生.【祖银队形】如图1所示。HhhhhV图I【要求】报数时声声洪亮,集合时做到快、静、齐.2min二、准备活动1.热身跑【组织队形】如图2所示.3min中【动作方法】学生成两路纵队绕!径场跑一B1.体育委员额龙.二J巾中中中中印一TtHt图2【要求】保持队形整齐、口号响亮.2.徒手操第一节：头颈运动第
6、二节：上肢运动第三节：体侧运动第四节：体转运动第五节：腹背运动第六节：踢腿运动第七节：跳跳运动第八节：整理运动【山织队形】如图3所示.HHHirHotoHtHttHHHtT图3【要求】(1)动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。(2)体育委员领做,其他学生取随练习,教师巡回指导.5min中基本部分26in三、IUMur【动作方法】在地上画3I组单双圈，学生站在起跳线后，一脚踏旗圈起跳,双脚同时落入双圈，连续向前跳若干次.【组织队形】如图4所示.帕祗。*那HHoogoD+M忖O即和汐图4【重点】起跳轻快、落地轻巧.【雄点】动作连贯,协调一致.【教学步骤】10min中(1)教师利用多媒体资源播放80
7、年代儿或跳房子的画面.(2)通过游戏“跳房子”引出本节课的教学内容，跳单双圈。(3)教师示范陕单双阍的动作方法,并讲解动作要领。(4)教师邀谛学生尝试,并做评价和指导。(5)学生分组，教师喊口令,学生进行练习，教师观察指导。(6)学生休息,教师小结.四、原地拍球【动作方法】两脚开立,微屈膝，上体前做，五指自然分开用手指触球,手心空出,以肘关节为轴，臂上下伸屈,小朝和手腕有一个随球向上缓冲动作,然后小怦下伸，手腕向下按压以球拍向地面.如此反复进行.【组织队形】如图5所示.TnnTn111111111111H11HtnHt图5【整点】手指触球、手心空出.【观点】动作的连贯性、压手腕.【教学步骤】教
8、师利用视猱资源播放少年儿变运球的视频，并引入本节课的笫二个学习内容。(2)教师介绍篮球,并强词篮球的趣味性和锻燥价值.(3)学生人手一球，教师喊口令，学生进行原地抽球活动，教师控制拍环节奏和时间.(4)教师提问；“为什么球总是拍不动，又无法连续拍打呢？“学生回答,教师记录并介绍16min中正确的运球方法。(5)教师示范正确的运球方法.并讲解动作要领,(6)教师械口令，学生集体练习，教怵巡回指导.(7)争抢球小游戏，学生在原地拍球的同时去抢身边同学的球。教师控制游戏节奏和时间。(8)教师讲解“小脏手”的练习要领，学生自由练习体会，教师巡回指号，(9)教师评价学生练习情况.示范易错动作(IO)教师小结.结束部分4in五、放松活动踏步放松【动作方法】学生在踏步的同时，两手成恻平举、斜上举或两手在身体的不同位置击掌.【组织队形】如图6所示.t图6【要求】学生堪在教你的11令有节奏地踏步进行全身心的放松。3min小六、结束语I.教师：“拍球的时候是手指触球还是手掌触球？工学生回答.2.师生再见,收放器材.1min调计生理负荷与练习全等平均心率课后小结课中量离心率全谭练习密度基本部分修习密度9!各责情况统计上课班级上课时间/；勤应到实到
