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1、人教版小学三年级下册信息技术教案第一课信息的输入和输出教学目标：1、学问与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在：让学生初步了解计尊机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备;2、过程与方法：在教学过程中老师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、沟通完成。3、情感、看法与价值观：激发学生对信息传递的爱好学生主动地去探究思索，培育正确的信息价值观以与对新学问的热忱与渴求。教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的相识。教学准备：1,计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、等。教学过程：一、导入新课1、老师向学生展示各种信息材料
2、：（老师的表情给学生感觉似乎很奇妙）（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看2、展示信息材料后老师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们特别亲密，信息无时不有，无处不在。3、老师问学生：我们运用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩嬉戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的爱好）二、教学新课1、计算机中信息的传递让学生视察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学探讨回答：以下几个问题：熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用冲算机写字？是通过
3、什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生老师加以激励。老师留意自己的引导作用）由学生探讨回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息：让学生探讨回答：哪些是计算机向我们输出的信息。由学生的回答而总结出：我们在运用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计尊机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。（在此向学生展示数码相机）2、输入设备和输出设备由信息的输入与输出，都须要相应的设备而引入到输入、输出设备。老帅出示幻灯片：学生探讨并在书上连线，学
4、生练习、沟通，分析为什么？最终请学生在老师机上连线。同桌的同学相互批改。三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高实力）四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告知H己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小挚友们都能正确区分，你们真是聪慧，希望小挚友们再接再厉，学好以后的内容。其次课学习画图新本事教学目标：认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称与功能。技能目标：驾驭画图软件几种常用工具的操作方法，培育学生的动手操作实力和自主学习的实力。情意目标：让学生大胆尝试，视察现象，发觉规律。培育学生主动向上
5、的思想。教学重点与难点：相识并运用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。教学具准备：大屏幕或多媒体教学平价计算机复习用的得意简洁课件教学程序：一、熨习画图软件1、我们过去曾经和画图软件交过挚友，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？请一位同学示范启动画图软件老师对其操作赐予确定，并要全班同学启动画图软件。2、老师出示简洁的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框出现，让学生说出其名称）你们还相识它们吗？3、回到画图软件窗口，相识工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？请同学示范设置红色、蓝
6、色和黄色的铅室。二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，老师适当点拨1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（老师提示矩形就走长方形和正方形的总称）。要求学生比照进行尝试操作。相邻同学可探讨、沟通（巡察视察，个别指导）谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）三、学画课本7页上的图23中的几种图形，依据学生出现的问题或老师设理问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学1、学生细致视察图23。请学生在老师机上示范画图23中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么
7、工具，再进行操作。2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具运用不对画错了等等）老师也可有意设置此类问题，让学生去探究，从而驾驭“橡皮擦、撤消、清除图象”的运用方法。老师要留意强调“撤消”的依次与“撤消”几步。整个过程让学生FI己来完成，老师只加以引导、点拨。四、学生练习课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。下课前5分钟，让学生自由参观，举荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。第三课电脑箍笔画教学目标：学问与技能：娴熟运用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。过程与方法：学生自主探究合作学习。情感与看法：I、激励学生主动学习未知的学问。2、利用画笔
8、来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在沟通中加强人与人的沟通，增进情感。3、激发学生学习利用电脑的情感。教学重点：正确运用画图工具画箍笔画。教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笆画。教具准备：制作一个网页课件，把运用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以老师运用，也可以学生运用。教学活动设计：一、创设情景引入新课1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑前笔画。2、创设情境，引领学生参与“电脑简笔画画图竞赛”。老师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、
9、人物动作、物品等箍笔画。二、自主学习探究新知1、老师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本运用方法与步骤。2、让学生自学教材P10P13,选定自己感爱好的一幅筒笔画利用课件进行学习。3、让学生自主操作课件，一边阅读与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的运用学习和绘画创作构思。4、让学生分24人小组，沟通心得。三、动手尝试老师随机辅导1、学生依据自己的爱好自由画筒笔画。2、同桌相互探讨自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进看法。3、学生依据沟通所得再接着创作，修改自己的作品。四、师生互评体险胜利1、让学生分24人小组进行探讨，选出小组内最好的作品，并进行协作完善。2、将小组评比出
10、的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并蜴予泉奖。3、师生互评评比出的优秀作品。五、拓展延长深化主题1、小结：通过前面的学习，大家已经驾驭了画图中铅盘、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的运用，并且用这些工具画出了特别美丽的前笔画。2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满足的筒笔画。（课后练习其次题）3、老师在老师机上播放欢快的乐曲。第四课存画图作品教学目标：1、驾驭文件名的组成以与能够保存文件和打开文件：2、能娴熟驾驭画图程序的基本操作；3、培育孩子们的视察实力、自主学习实力、独立操作的实力：4、激发孩子们从生活中发觉美、感受美、创建美。教学难点：保存作品的操作方法。教学过程：一、【引入课
11、题】播放课件：引入课题.0师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，假如不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今日我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作品二、【文件名的组成】师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。磁盘上可以保存很多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件）师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。不同
12、类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用或做扩展名。三、【保存画图作品】（一）、操作示范1、启动画图软件：起先按钮一一程序一一附件一一画图2、用简笔画的形式创作一幅风景画。3、保存创作的图画1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为（八）”或“保存（三）”;2）、留意视察弹出的对话框：保存的位置我的文档：3）、给文件取名一一输入文件名：4）、点击“保存”。（二）、学生操作（老师巡察、指导）四、【打开已存作品和保存修改后作品】师：假如我们想对刚才创作的作品进行修改，首要的任务是打开创作的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢？（一）、分组操作（要求边演示边说操
13、作步骤）（二）、老师总结归纳1、启动“画图”程序：2、点击文件菜单中的打开（O）”：3、在“打开”对话框中，选中文件；4、点击“打开（0）”按钮：5、修改作品：6、点击“文件”菜单中的“保存（三）”。【总结】同学们，今口我们帮助小明学会了怎样保存画图作品，怎样给这些作品取名。今日学习内容是一种最简洁的保存文件和打开文件的方法，今后会遇到比较困难状况，再学习更困难的方法。第五课描绘美丽的大自然教学目标认知目标一一让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。技能目标一一进一步驾驭“刷子”工具。学会利用“喷枪”颜色填充”工具画图情感目标一一培育学生用计算机进行画画的爱好，提高绘画实力。渗透美育教化。教学
14、重点与难点：“喷枪”和“颜色填充”工具的运用方法。教学准备：1、计算机、网络与协助教学软件。2、范图。教学程序一、新课导入出示范图。提问：同学们知道图1是怎么画的吗？请同学们尝试用画图软件中的工具将这些图形画出来。学生尝或练习，老师巡察。二、新课要点：如何选择“刷子”工具大小和样式。“喷枪”工具色点大小、疏密的应用。在运用“颜色填充”工具时会出现的问题。讲解并描述：为了使同学们的画更美，今日我们要学习一些基本图形的画法。提问：请同学们想一想画（图1）的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好？学生回答：讲解并描述：画树十用不同形态和宽窄的“刷子”工具画出。树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。“喷
15、枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。要达到色点乂大乂密的效果可以在一个地方多喷几次。果实可用大小不同的“刷子”点出来，也可以用“椭圆”工具。（老师在讲解并描述的同时进行演示）学生尝或练习，同时要求学生练习完图1后，参照本课图5-3中所标示的依次试一试，老师巡察。老师单独出示图2讲解并描述：“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。（老师在讲解并描述时进行演示）提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢？这种状况乂如何复原到填充之前的样子呢？学生尝试练习，找出答案。老师评点：老师出示图3、图4请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。学生尝试练习，老师巡察。讲解并描述：画小草的叶，可以用不同形态、不同宽窄的“刷子”来画，花瓣用大圆点“刷子”点出，也可以用较窄的“刷子”画花瓣，或用小椭圆小花瓣。提问：同学们想一想云彩和远山的倒影应当怎么画？巩固练习让学生自自己选择练习课后“画一画”、2的内容。小结老师讲评学生的练习状况，依据详细状况可以展示部分学生
