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1、我们的节日教案教学目的：1 .培育学生构图、造型、色调等综合美术实力。2 .培育学生视察记忆实力和形象思维的表达实力。工r解六一的特别意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。教学重点：引导学生构思、想象、构图与人物造型的表现。教学难点：构思、构图新奇、独特，能充分体现节日的快乐情毋。课前打算:制作多媒体教学课件，整理以前的学生作品，（2）r解关于节日的风俗习惯，收集图文信息与剪刀、胶水、废旧综合材料等。教学过程：一、组织教学创设快乐的气氛：1、（展示课题看这里相识的同学大声读：我们的节日。相识大家很兴奋！现在我们来做个简洁的嬉戏，好不好？（展示节日图片）你能猜出是什么节口吗？知道
2、的同学请大声说！2、哇！同学们学问面可真广，那你最盼望的节日是？“六一”儿童节，因为它是我们自己的节日呀。今日老师就带领大家一起走进我们的节日板书课题:3、属于我们自己的节日，“六一”儿童节，应当更充溢童趣，更具有意义，想知道我们的小挚友是怎样过节的吗？不过，老师有一个小小的要求奥，你要把看到的说出来！4、观赏图片画外音：“六一”儿童节是全世界小挚友的节日，瞧！大家过的多快乐！在轻松活泼的音乐中，有的唱歌，有的跳舞，他们用自己的画布苴校内，五彩缤纷的花带，庆祝六一的横幅，多喧闹的节日呀！5、说说看，你看到了什么？（快乐的孩子，气球、彩带、美丽的舞台、小草、笑眯眯的太阳）6、能告知老师以前你们学
3、校里庆祝六节日有哪些活动吗？（学生回顾以前过节的情形）唱歌：可以告知老师是什么歌吗？能不能给大家唱几句？小品：那你肯定特别擅长表演！乐器独奏：你真多才多艺，有机会老师肯定一睹风采！相声口技武术特别感谢同学们的精彩展示,让老师和同学们提前度过了次难忘的六一节！通过回忆、沟通庆祝节口的方法，来引导学生学习怎样发觉问题和解决问题的方法二：引导学生构思想象1、看!这是我们学校的孩子，在“六一”节中的风采展示！（节口照片观赏）2、我们的小挚友还用绘面的形势把“六一”节日中的精彩瞬间便到了纸上（绘画作品观赏）3、细致视察你看到r什么？还会有什么？4、你知道小挚友是怎么画的吗？作画步骤：构思构图着色完善三：
4、沟通方法提出要求同学们视察的可真聪若！那你能不能把自己感受过的，想到过的六一节日，也用绘画的形式变到纸上？不过老师想提前知道你想画什么？怎么画？小组先探讨一下，设计制定自己感爱好的创作目标，一会找个代表来和同学们沟通下。课件出示作画步骤：构思构图着色完善学生通过分组探讨，设计制定自己感爱好的创作目标并通过美术创作表现出来熬炼学生通过探究性、综合性的美术活动，敏捷运用已有学问完成启发学生设计出富有新意的节日景象。从而解决问题观赏范图：引导学生观赏教材范图，并具体说明作品在构思、构图、色调上的独到运用：作品借助哪些因素烘托节日的喧闹、快乐的气宛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节目的气氛？表现技法介绍：油Mi棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业:依据主题构思、构图创作一幅作品。四、课堂辅导：巡回指导，订正普遍问题，与时展示有创新性的作品。五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、沟通。六、拓展延长(I)除了六一儿童节这个国际性的节日以外，我们同学还有一个特别重要，你知道是哪一天么？学生了解10月13口少先队建队口，也是你们光荣入队的日子。出示图片，那时你们多神气呀！(2)让学生回顾自己在加入中国少先队年来的成长改变，努力为少年先锋队增加光彩！
