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1、Unit1ANewStartStartingout&Understandingideas项目内容课文标即Unit1:ANewStart单元名称Unit1:ANewS1.arCstar1.ingout+unders(andingidea教材版本外研板授课年段七年级整体设计思路本单元通过不同的活动和课文，帮助学生适应初中生活，学习曳要课程，并鼓励他们积极思考和规划，教学目标.学生能够使用相关词汇和表达来谈论自己的学校生活.2 .学生能罅理解并运用代词,描述自己的初中第一课.3 .学生能就通过阅读理解，提炼我要信息，并总结语法规则，4 .学生能修反思自己的学习方法,认识到思考在学习过程中的重要性.教
2、学重魔点学生能够掌握并运用代诃和一般招来时态.学生能筋通过阅读和写作活动，提高信息提取和总结能力.校学过程:帙学步改师活动学生活动设计:留及赍源灌备Step1.1.ead-inI.展示初中生活的图片，提问：,HowisjuniorhighdifferentfromC1.emciHaryschoo1.7-2.止学生分享对初中第一课的期特和感受.1.观察图片,讨论初中生活的变化.2.分享对第谀的联恃和JS受.激发学生时的中生活的思考.引入新课主思.资源准备I初中生活相关图片.Step2.Vocabu1.aryI.教校记S匚.ti1.1.timetab1.e,1.esson,aciviy并用例句展示
3、用法.2.通过.Menu”M;Iyh”游戏让学生配对词艺与图片I.学习Jf诃汇并记忆其意义.2.参与游戏，通过图片匹釐加深记忆。M助学生记忆和运用新同？T.贸诩港备：词汇R片，实物或图片，“Memory川C”游戏Step3.Speaking1.分组让学生讨论不同UI京初中第一课的习俗,使用地图辅助-2.引导学生使用一般将来时态描述自己的第i设划.1.分殂讨论.J解不同文化.2.使用一般将来时态描述自己的第课设切.提高学生口谈表达健力，了帜不同文化，资源准各I世界地图,讨论提示卡.教学步敛项活动学生活动设计，图及贵准*Step4.ReadingI.指导学生阅读有关初中第一课的课文，强调关键信息，
4、2.让学生完成阅读理解任务,如填空或选择题.1.阅读课文，识别关键信息。2.完成阅读理解任务,并分享答案.加深学生阅读理解能力，提炼伯息，资源HEi:阅读课文，何读理解任务工作表.StepS.GrammarFocus讲解代词：介绍代词的用法，包括人称代词、物主代词等.并给出例句.示例说明：通过具体例子说明代词在句子中的不同作用。组织练习：提供“ErrorCorrcc1.ion”练习,让学生识别并改正句子中的错误。松查和反馈：检查学牛的练习结果.提供及时反馈和纠正.1.学习语法规则,并尝试编写句子.2.完成tft误纠正练习.相助学生掌握语法知识，提高语言运用能力,资源准得：语法讲解PPT,错误刿
5、正练习.Step6.Writing提供写作榄板:向学生展示日记写作的基本模板和结构.教授写作技巧：教授如何使用代词和新学词汇丰富日记内容。鼓励创意写作：鼓励学生在日记中表达个人感受和经历.提供写作指导：在写作过程中提供指导，帮助学生改进我达.审阅和反馈：审阅学生的日记草稿，提供具体的改进建议，1.根据框架写日记,创造性地描述第一课.通过写作练习，巩固学生对语法点和词汇的运用.资源准备:11记写作框架，Step7.MakingaPoster1.引导学生制作关于初中第一周的海报，鼓励个性化设计.2.提供设计提示，如颜色使用、布局等。1.制作海报.示自己的第一课和感受。2.应用设计提示美化海m.激发
6、学生的创造力.巩固所学知识”资源准备：海报板，彩色号标记错.设计提示卡.Step8.Summary1.利用板书总结本节课学到的知识点.2.邀请学生展示并分享他们的海报和日记.1.参与课堂总结,回顾所学内容.2.展示海报和日记，接受问伴的反馈，通过总结和分享，帮助学生巩固所学知识，提高白信心.资源掂品：板书设计。Step9.1.%工学1写篇轲文,描1.独立完成作加深学生对所学知教学步教师活动学生活动设计，图及贵准备Homework述自己理想中的初中生活,要求使用一般拘来时态.业,运用所学谱法点和词汇.识的理解和应用.资源准备:无.板书设计 Vocabu1.ary:juniorhigh.Ieswn
7、.ac(ivi1.y.Ume1.ab1.e.etc. (GrammarPoints:oPronouns:my.your.his.her.its.our.theiroSimp1.eFutureTense:wi1.1.+baseformofverb Samp1.eSentences:owMyfirst1.essonatjuniorhighwasEng1.ish/,owIfsimportanttothinkand1.earn.w教学反思本节课通过一系列活动学生能鲂较好地理耨和运用代词和一般制来时态.以及学校生活相关的词汇.在教学过程中，应注意时间分泡,倘保每个环节都能充分进行，井鼓励学生积极参与，提高课堂互动性.同时，要注意根据学生的接受能力调整教学策略,确保每个学生都能跟上进度.
