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1、Module3Unit1Ilikefootball.【教学目标】1、知识目标：(1)能听、说、认读单词：football,basketball,tabletennis,like,morningexercises(2)能听懂会说并熟练在情景中运用Ilike”和Idon,tlike.,句型谈论自己的喜好。2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。3、情感目标：(1)培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣。(2)教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。【教学重、难点】重点：能够运用句型“IIike”和“Idon,tlike-.,谈论自己喜欢和不喜
2、欢的运动项目。难点：(1)morningexercises的读音。(2)将本课的知识运用到真实的情境中。【教学准备】课件，玩具篮球和足球一个，乒乓球及球拍一个；点读笔。五、教学过程StepkWarnIing-UP热身运动，前置复习1、Greetings(师生问候)。2、SingthePleasestandupsong,师生一起拍手唱歌，活跃课堂气氛。3.T:Isayyoudo.师下指令生做动作，PinttoyourlegarmfootoStep2Leadin激情导入，学习新知1 .单词学习(1)出示ball的图片，TNhatSthis?Ss:It,saball.出示单词football,T:D
3、oyouknowwhat,Sthemeaningof“football”点读笔领读学生跟读单词football.(2)出示单词basketball,点读笔领读，学生跟读，呈现basketball实物，passtheballandreadtheword.开火车读单词。(3) closeyoureyesandIiSterl师拍乒乓球让生猜测WhatamIplaying?学习单词tabletennis,点读笔领读，小组齐读(4) 师做动作，问WhatamIdoing?Ss:morningexercises点读笔领读。师示范读，个人读，指读。(5)学生根据自己的掌握情况，用自己的点读笔跟读单词，(6)
4、Playaguessinggame:whichwordismissing?师点击课件，单词逐个消失，让学生快速说出缺少的单词，训练学生的集中注意力和快速反应能力。(7)师拥抱足球Ilikefootball.然后师一手持篮球，边挥手Idon,tlikebasketball.让学生用心体会Iike和dontIike的含义。出示带有笑脸或哭脸的幻灯片让学生试着用Ilike和Idon,tlike说句子。2.课文学习DoyouwanttoknowourfriendPanpan,what,shelikeordon,tlike?(1)listentothetext,andfindIlike/Idon,tli
5、ke(2)listenandrepeat(3)listen,repeatanddotheactions.Step3PreSentatiOn小组合作，帮扶学习幻灯片出示football/basketbal1/tabletennis/morningexercise图片，请学生用IIike/Idon,tlike句型，小组内对子合作练习说自己喜欢或不喜欢的运动项目。学生展示读Step4:Expand拓展延伸，升华运用出示一系列动物图片，请学生用句型Ilike/Idortlike谈论自己喜欢或不喜欢的动物。Step5:Homework请同学课下利用句型1like/1don,tlike和家人谈论自己喜欢或
6、不喜欢的运动项目和颜色。2、Ss:Yes!T：Metoo.Ilikesinging.Ilikeplayinggames.AndIlikesports,too.（做做操、打球的动作）Doyoulikesports?你们喜欢运动吗?Today,wewillstudyModule3Unit1Ilikefootball.（点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。看，我们的好朋友PanPan来了，他在做些什么运动呢？2、播放课文动画视频，让学生整体感知课文。T:PanPan都参加了哪些体育运动？Ss:足球、篮球、乒乓球、早操。Step3Presentation
7、（新知呈现）（一）学习运动项目的单词。1、教学单词“basketball”（1）教师拿出一个篮球并连续做几个带球的动作，边做边说：It,abasketball,basketball,basketballo学生跟着拍球的节奏说单词。（2）出示单词卡片，分解单词，告诉学生basket有篮子的意思,ball是表示球。baSket+ball=basketball。板书:basketball（并在该单词旁画一个篮球）用同样的方法教下面几个单词。2、操练单词（1）教师利用单词卡片快速操练单词。(2)游戏:Whatsmissing?,点击课件快速隐去其中一种运动图标，学生快速用英语大声读出隐去的运动。奖励反
8、应快的同学。(3)猜一猜。T:Velldone!Let,Splayanothergame.Look!(课件出示表格)Whocantellmewhatisthissport?学生根据表格中的三个提示，猜猜是哪种运动项目。(二)学习句型“Ilike.Idon,tlike教师在黑板上画一张笑脸和一张苦脸。(1)T:OK.Let,splayagame.1,2组同学扮演笑脸，代表“Ilike-；3,4组同学扮演哭脸，代表“Idon,tlike”。当教师呈现一种运动时，1,2组同学说:“Ilike，3,4组同学则说:学don,tlike”。(2)游戏：“唱反调”T：Ilikebasketball.Ss：I
9、don,tlikebasketball.T：Idon,tlikemorningexercises.Ss：Ilikemorningexercises.(3)操练句型。教师拿出运动图片先示范：Ilikebasketball.Idon,tlikefootball.再请一名同学上台前演示，然后在四人小组里说说自己对各项运动项目的喜好。Step4learnthetext（学习课文）T:Now,Let,swatchthecatonagain.让我们再看看课文动画,Panpan是怎样表达他喜欢哪些运动，不喜欢哪些运动的。1、课件播放课文动画。T:PanPan在训练时遇到一点小困难就放弃了。他这样做对吗？让学
10、生明白不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底，才能学到真本领。2、再次播放动画，让学生模仿PanPan的语音语调跟读课文。3、去掉声音播放课文动画，学生看着屏幕大声读句子。4、学生打开书本，同桌一起自由练习读课文。Step5Development（拓展）aDrawandSay”1、课件出示调查表。在表格里画或写出自己喜欢和不喜欢的运动、动物、颜色以及数字，并在小组内向同学说说你的喜好。2、小组用投影仪汇报演示。奖励表现好的学生。Step6Summary（小结）T：（看板书总结）今天我们一起学习了四种运动项目的英语，学会了用Ilike.Idon,tIike.这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏，怎么样？学习英语挺有意思的吧。板书设计:Module3PlaygroundUnitlIlikefootball.（笑脸图）Ilike.basketball（哭脸图）Idon,tliketabletennis
