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1、13安全记心上教学设计-2024-2025学年道德与法治三年S1.上册统编版教材分析U3安全记心上是统编版道镌与法治小学三年级上册的内容。教材旨在引导学生认识到安全的重要性，了解生活中常见的安全隙忠，掌握基本的安全知识和技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。教学目标1 .知识与技能目标：学生了解生活中的安全常识，掌握些基本的安全技能。2 .过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、情景模拟等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。3 .情感态度与价值观F1.标：增强学生的安全意识，培养学生珍惜生命、关爱他人的情感。教学难点1 .教学置点：让学生掌握生活中的安全知识和技能，培养学生的安全意识。2
2、 .教学难点：如何引导学生将安全知识转化为实际行动，在日常生活中做到安全第一。教学过程一、导入新课5分钟）1.教师播放一段关于安全事故的视频，如交通事故、火灾等。2 .教加提问：同学们,你们看了这段视缴有什么感受？3 .学生回答：很可怕，安全很重要。4 .教师引出课题：今天我们就来学习13安全记心上。二、讲授新课（30分钟）1 .认识安全的重要性（10分钟）1）教师展示一些因安全事故导致的悲惨图片，如受伤的孩子、被烧毁的房屋等。（2）教师提问：这些图片给我们什么启示？安全对我们来说意味着什么？（3）学生回答：安全很重要，没有安全就没有幸福的生活。（4）教师总结：安全是生命的保障，是幸福生活的基
3、础。我们要时刻牢记安全，珍惜生命。2 .生活中的安全隐患（10分钟）1）教师让学生分组讨论生活中存在哪些安全隐患，如交通安全、消防安全、食品安全等0（2）学生分组讨论，然后每组派代表发言.（3）教师根据学生的发言进行总结，列出生活中的常见安全隐忠。4）教师提问：这些安全隐患会给我们带来哪些危在？4）学生回答：可能会导致受伤、生病甚至失去生命。3 .安全知识和技能（10分钟）（1）教师针对生活中的安全隐患，分别讲解相应的安全知识和技能,如交通安全规则、火灾逃生方法、食品安全注意事项等。2）教册通过图片、视频等方式进行演示，让学生更加直观地了解安全知识和技能。（3）教和提问：同学们,你们记住了哪些
4、安全知识和技能？学生回答：过马路要走斑马线、发生火灾要用湿毛巾捂住口外等。三、小组讨论（10分钟）1 .教师给出些具体的情景,如在马路上遇到红灯但没有车辆通过时该怎么办、发现家里有电器着火该怎么办等。2 .学生分组讨论在这些情景F应该如何正确处理，以确保安全。3 .每个小组推选一名代表发言，汇报小组讨论的结果.四、情景模拟（15分钟）1 .教舞选择几个常见的安全情景，如交通事故、火灾、食物中毒等.2 .学生.分组进行情景模拟，展示在这些情景卜.应该如何正确应对，以确保安全。3 .教师对学生的楮景模拟进行点评和总结，指出其中的优点和不足之处。五、课堂总结（5分钟）1 .教册提问：通过今天的学习，
5、你学到了什么？2 .学生回答：学到了安全的I1.t要性，了解了生活中的安全隐患，掌握了一些安全知识和技能。3 .教师总结：安全无小事,我们要时刻牢记安全，将安全知识转化为实际行动，在日常生活中做到安全第一。希望同学们都能健康快乐地成长。板书设计教学反思13安全记心上一、安全的重要性二、生活中的安全隐患三、安全知识和技能四、小组讨论结果五、情景模拟展示在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，学生对安全仃了更深刻的认识.视频导入和图片展示让学生直观地感受到了安全事故的可怕.小组讨论和情景模拟让学生在实践中掌握了安全知识和技能。但是，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在小组讨论中参与度不高，情景模拟的效果不够理想。在今后的教学中，要更加注重调动学生的积极性，提高学生的参与度.同时，要进一步优化情及模拟的设计,让学生更好地将安全知识转化为实际行动。此外，还可以通过布置课外实践作业，让学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。
