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1、5老师修好教学设计-20242025学年道与法治一年搬上册统版教学建议1.采用多种教学方法，如故事讲述、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。2.结合生活实际，引导学生理解老师的辛勤付出，培养学生对老师的尊重和感恩之情。3-利用多媒体资源,如图片、视频等,增强教学的直观性和感染力。4.鼓励学生枳极参与课堂活动，发表自己的观点和感受。学情分析一年级的学生刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待。他们对老师有若天然的敬畏和亲近感，但对老师的工作内容和付出可能了解较少。这个阶段的学生以形象思维为主，喜欢生动有趣的教学方式。他们具有较强的模仿能力和表现欲望，但注点力集中时间较短，需要教师不断引导和激励
2、。教学目标1 .知识与技能目标：认识老师的工作，了解老册的辛苦，知道教师节的日期。2 .过程与方法目标：通过观察、交潦、讨论等方式，感受老师的关爱，学会尊揖老舞。3 .情感态度与价值观目标：培养学生对老师的尊敬和感思之情，树立良好的师生关系。教学重难点1 .教学重点：了解老师的工作，体会老师的辛苦，学会尊重老师.2 .教学难点：如何引导学生将对老师的尊重和感恩之情转化为实际行动。教学过程一、导入新课-）谈话导入肺：同学们，从幼儿园到小学，你们认识了很多老师。今天，我们就一起来学习朽老师，您好这一课，r解老师的工作，感受老师的关爱。（二）播放视拣1 .播放段关于老加和学生在学校生活的视顽，让学生
3、初步感受老师的工作和与学生之间的关系。2 .提问：视频中的老师在做什么？你觉得老师的工作辛苦吗？为什么？二、讲授新课（一）认识老师的工作1.图片展示展示不同学科老师在课堂上教学、批改作业、辅导学生等图片。3 .小组讨论（1）分组讨论老师的工作有哪些。（2）每组推选名代表发言，分享小组讨论的结果。4 .教师总结老册的工作包括教学、批改作业、辅导学生、组织活动、关心学生的生活和学习等。（二）体会老师的辛苦1 .故事讲述讲述一个关于老新辛勤工作的故事，如老师为了恬助学生提高成绩，加班加点辅导学生：老师在牛病的情况卜仍然坚持上课等。2 .交流感受（1）让学生谈谈听了故事后的感受。（2）引导学生体会老师
4、的辛苦和付出。3 .观察身边（1）观察自己的老即在学校的工作怙况，如老师什么时候到校、什么时候离校、课间在做什么等。（2）分享自己的观察结果，进步体会老师的辛苦。（三）尊重老师1 .角色扮演（1）分组进行角色扮演,模拟不同的场毋,如上课、课间、放学等，展示学生如何尊重老师.（2）每组表演结束后，其他组进行点评，指出表演中的优点和不足之处。2 .制定规则（1）引导学生讨论在学校里应该如何尊费老师，制定一些称亚老加的规则。（2）将学生制定的规则进行整理,制作成班级公匏，张贴在教室里.3 .行动起来（1）鼓励学生用实际行动来尊重老师,如见到老师主动问好、认真听讲、按时完成作业等。（2）表扬那些在日常
5、生活中尊强老师的学生，树立榜样。（四）教师节1 .介绍教师节（1）向学生介绍教舞节的日期（9月10日）和由来。2）提问:为什么要设立教师节?2 .庆祝教师节（1）组织学生讨论如何庆祝教师节，可以通过制作贺卡、写祝福语、表演节.目等方式来表达对老师的祝福和感谢。（2）让学生动手制作贺卡或写祝福语，准备在教师节送给老师.三、巩固练习1 .知识问答（1）设计一些关于老师工作和尊重老师的问题，进行知识问答.（2）对回答正确的学生给予奖励，激发学生的学习积极性。2 .情景判断（I）展示一些情坦图片或描述，让学生判断这些行为是否尊重老师.（2）对学生的判断进行分析和讲解，帮助学生正确理解尊重老师的行为。四
6、、课堂总结1 .教师总结本节课的主要内容，强调老师的辛勤付出和学生应该尊重老师的重要性。2 .鼓励学生.在今后的学习和生活中，用实际行动来尊重老师，感恩老师的关爱。五、布置作业1 .回家后，向家人介绍自己的老师，并讲述一件老师关心自己的事情。极行设2 .在教师节当大，将自己制作的贺卡或写的祝福语送给老师1.5老师,您好、认识老师的工作教学、批改作业、辅导学生、组织活动、关心学生计二、体会老师的辛苦辛勤工作、默默付出二、尊重老师主动问好、认真听讲、按时完成作业四、教师节9月10日教学反思在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如故事讲述、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣。通过图片展示、观察身边等活动，让学生/解r老师的工作，体会到了老肺的辛苦0在教学过程中，我注玳引导学生将对老师的尊！应和感恩之情转化为实际行动，通过制定规则、行动起来等环节，让学生在日常生活中学会尊重老师。同时，我也利用了多媒体资源，如视频、图片等，增强了教学的直观性和感染力。在教学中，我也发现了一些不足之处.例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师进一步引导和鼓励。在角色扮演环节，有些学生表演不够自然，需要教册给予更多的指导。在今后的教学中，我将不断改进教学方法,提高教学质员，让学生在轻松愉快的宛用中学习和成长。
