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1、6手拉手交朋友说三2024-2025学年道德与法治一年锻上册统版一、说教材教材分析6手拉手交朋友是统编版道德与法治一年级上册的内容.本课旨在引导学生认识新朋友，学会与他人交往和合作,培养学生的社交能力和团队意识，教材通过图片、故事、游戏等形式，生动地展示了交朋友的方法和意义，符合一年级学生的认知特点和心理衢求。教材地位和作用本课在一年级上册道德与法治教材中具有重要地位,对于刚进入小学的学生来说,结交新明友是适应新环境的曳要一步.通过学习本课,学生能够掌握交朋友的技巧,培界良好的人际关系，为今后的学习和生活打下坚实的础,二、说学情一年级学生刚进入小学,对新环境充满好奇和期待.渴望结交新朋友.这个
2、年龄段的学生天真活泼，喜玳游戏和活动，具有较强的模仿能力.但他们可能缺乏交往的技巧和经验，需要教师的引导和帮助，三、说教学目标知识与技能目标（1）了解认识新朋友的方法和途径.（2）学会用友好的语言和行为与他人交往.（3）掌握一些合作的技巧.过程与方法目标（1）通过游戏、活动等方式，让学生亲身体始交朋友的过程.（2）引导学生观察、思考、交流，提高学生的社交能力。情感态度与价值观目标（1）培养学生的友善、开朗的性格.（2）让学生体验到交朋友的快乐和合作的意义.四、说教学第难点教学重点（1）认识新朋友的方法.（2）学会用友好的语言和行为与他人交往.教学难点培养学生的合作意识和团队精神，五、说教法游戏
3、教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的翻围中学习交朋友的方法。情境教学法：创设情境，让学生在具体的情境中体胶交朋友的过程，提高学牛的社交能力。讨论交流法：组织学生讨论交流,分享自己的交友经验和感受.促进学生之间的相互学习.故事教学法：讲述关于交朋友和合作的故事，引导学生从中领悟道理.六、说学法体验学习法：通过参与游戏、活动等，亲分体脸交朋友和合作的过程,加深对知识的理解合作学习法：在小组活动中,与同学合作完成任务,培养合作意识和团队精神.交流分享法：与同学交流自己的交友经脸和然受，学习他人的优点,共同进步.七、说教学过程导入新课（I）啾曲导入：播放啾曲找朋友,引导学生歌着
4、歌曲一起唱,营造轻松峋快的纪围.（2）谈话导入：询问学生来到新学校后是否交到了新朋友，引出本课主跑.认识新朋友（1）自我介绍：让学生依次进行自我介绍，包括名字、年龄、爱好等，让同学们更好地了解彼此.（2）认识新朋友的方法：组织学生讨论除了自我介绍还有哪些认识新朋友的方法，如主动打招呼、一起玩游戏、帮助别人等。（3）游戏：找朋友。播放青乐,学生在教室里自由走动,看乐停止时找到一个新朋友并互相介绍自己.友好交往（1）故事导入：讲述小和小兔子的故M引导学生思考故犷中第含的道理，即友好相处、互相帮助.（2）友好交往的方法：组织学生讨论在和新朋友交往时应该怎么做.如微笑、说友好的昭吉、学会分享等.（3）
5、情境表演：将学生分成小组，选择不同的情境进行表演，如在探场上看到同学摔倒、同桌忘记带铅笔、和朋友玩说戏发生争执等,让学生学会在不同情况下用友好的方式与他人交往。合作游戏（1）游戏导入：组织学生进行接力比赛游戏，让学生在游戏中体会团结协作的Hi要性，（2）合作的意义:引导学生讨论合作在学习和生活中的更要性,如可以完成更多的事情、学到更多的知识、更快乐等“（3）合作的方法：组织学生讨论在合作时应该怎么侬,如分工明确、互相帝助、听取别人的意见等。总结拓展（1）总结：回顾本节课的内容,强调认识新朋友、友好交往和合作的重要性.（2）拓展：让学生I可家后把学到的交朋友和合作的方法告诉爸爸妈妈，在今后的学习
6、和生活中多交朋友、友好交往、学会合作。八、说板书设计6手拉手交朋友一、认识新朋友自我介绍认识新朋友的方法二友好交往友好交往的方法情境表演三、合作游戏合作的意义合作的方法九、说教学反思在教学，：6手拉手交朋友3这一课时，我通过多种教学方法，激发了学牛的学习兴融，让学生在轻松愉快的丸阚中学习了交朋友的方法和合作的技巧.在教学过程中,学生枳帙参与.课堂气氛活跃,达到了预期的教学目标.然而，也存在一些不足之处，例如，在游戏和活动中，部分学生过于活跃，导致课堂秩序有点混乱；在讨论和交流环节,个别学生的参与度不好高。在今后的教学中,我将进一步改进教学方法,加强课堂管理.关注每个学生的发展,提岛教学质fit
