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1、克服语病，提高语句的表达效果克服语病，提高语句的表达效果学习语法学问，不是为“应试”，而是为了科学地运用语言、沟通信息、传达感情，进一步提高阅读、写作实力。遣词造句必需遵循语法的基本原则。句子是语言单位，也是语言交际的重要“载体”。好句子的标准是用词精确、语意简明、通顺连贯；修辞运用有必要、有效果。为了提高语句表达水平，应当努力克服语言表达中的毛病。在初中一年级要娴熟地驾驭辨析语病和修改痛句的一些基本方法。一、驾驭讲析语病和修改病句的方法常见的语病表现在两个方面：句子结构：基本成分残块，影响意思的表达；或者是成分多余，导致模糊混乱，难以理解。这种语病违反句子表达要连贯、通畅的原则。词语运用：表
2、意有误或不够精确、依次不恰当、搭配不合理。1.病因陈述对象不清晰，成分残缺举例：孩子们跟我一起重看影片花儿朵朵，听着他们的欢声笑语，也便想起了自己。修改一我跟孩子们一起重看影片花儿朵朵，听着他们的欢声笑语，也便想起了自己的重年。诊断：陈述对象不清晰，必需确定陈述对象；基本成分有残跳，必需补上基本成分。(1)依据句子主体表达的意思，主语定为“我”比较好，让孩子们的行为作为主语“我”陈述的对象。(2)“我”的感受是由孩子们看电影时的欢声笑语引起的，原句想起自己的什么，没有交代，不说清晰让人猜，所以成分有残块。可见，语病的一个重要表现就是陈述对象不清晰，或者基本成分有残缺，既阻碍理解，也影响意思的表
3、达，难以做到通畅、连贯。2.病因成分多余、不连贯举例：我们班很团结，尽管班主任年轻，一个同学遇到困难，大家都会伸出友情之手拉一把。修改我们班很团结，一个同学遇到困难，大家都会伸出友情之手。或者是：我们班很团结，不管哪个同学有困难，大家都会热忱地帮助。诊断：多余的成分造成语意隔裂，必需删除。(1)“我们班很团结”，就不必再说(2)“团结”是一个抽象的词，须要详细说明。此处“团结”表现出来就是一个同学有困难，大家都会伸出友情之手。既伸出友情之手，意思就表达清晰了，不必再说“拉一把”。换一种说法：我们班很团结，不管哪个同学有困难，大家都会热忱地帮助。这也可以。尽量用简明、短小的语句清晰地表述一个意思
4、，然后再换一个语言单位来接着表达另一个意思。句子不要太长，结构成分太困难就不便于驾驭。3.病因用词不正确。词语依次、词语搭配不恰当举例：华天饮食集团全部隶属的各个餐馆，都增加了供应早点，并不断提高食品质量和服务看法。修改华天饮食集团所属的各个餐馆，都增加了早点供应，并不断提高食品质量、改进服务看法。诊断：语言累赘，不够简洁。搭配不当。1 1)“华天饮食集团全部隶属的各个餐馆”，这一句话语言累赘，各个餐馆是陈述的对象，改为“华天饮食集团所属的各个祭馆”就简洁明白，所以这个病句实行“删”的方法。当然更精确的改法应当是：”隶属于华天饮食集团的各个餐馆”。2 2)“供应早点”与“增加”不能搭配，因为“
5、供应早点”是一种行为。应当调换为“早点供应”，这是个服务项目。3 3)“提高质量”可以说，“提高看法”就说不通。须要改成两个分句。由此可见，当一个词语支配两个行为或两个对象的时候，必需考虑是否合理。修改时还是要基本维持原意。修改病句的一个原则是“多就少改”。尽量维持它的基本构架，必要的时候可以“换”、“删”、“调”。4 .病因用词不正确，词语依次不恰当(不合事理)举例：1860年英法联军野蛮地烧毁并洗劫了历尽沧桑的皇家园林圆明园。修改1860年英法联军野蛮地洗劫并烧毁了历尽沧桑的皇家园林圆明园。诊断：“烧毁”、“洗劫”两个行为的先后依次须要探讨。英法联军进入圆明园，假如先放了一把火烧毁了，就谈
6、不上洗劫。从事理上来说，应当是抢在先，抢完了再烧，烧还有一个毁灭罪证的意图。句子的主要毛病是不符合事理逻辑。修改时所以语言依次假如出现问题，可能就是逻辑上不合理。应当树立科学的逻辑观念，所以修改病句还可以考察人的逻辑思维实力。看出语病不是目的，订正语病，使语句正确规范、清晰流畅，才是训练的真正目的。应当先诊断，找出病因再动笔修改O修改的原则是“多就少改”，或删去、或增加、或调换，常用的就是这些手段。5 .病因条件与结论有冲突举例：红光化肥厂等7家企业单位的污水净化系统能否启动运用，是根治柳林河污染的关键。修改红光化肥厂等7家企业单位的污水净化系统能否启动运用，是能否根治柳林河污染的关键。诊断：
7、“红光化肥厂等7家企业单位的污水净化系统能否启动运用”，即能启动运用或者是不能启动运用，“能否”是表示选择，但后面的结论却是确定的，这就产生了冲突。修改时必需做到条件和结论致，可以在结论部分加入“是否”。或者改为“污水净化系统假如启动运用，那就能对根治柳林河污染起到关键作用”，用“假如”表示假设，这也可以。6 .病因语言结构不合理，语意出现混乱举例：从去年秋季以来，禁止和宣扬在长江上游林业区砍伐、贩运林木已经取得了很大成效。修改从去年秋季以来，禁止在长江上游林业区砍伐、贩运林木已经取得了很大成效。有关宣扬工作发挥了重要作用。诊断：“禁止”和“宣扬”是联合行为，和后面所支配的内容不协调。所以这句
8、该把“禁止”和“宣扬”分开说。“宣扬”可以理解为有关宣扬工作发挥了重要作用，或者是宣扬禁止砍伐、贩运林木有了收效，所以现在这个地方的水土和林木保持得很好。但如此一来就很麻烦，必需两句话说清的，硬要揉到一块，简单产生歧义，背离本意。(1) “从去年秋季以来，禁止在长江上游林业区砍伐、贩运林木，已经取得了很大成效”。这是一个意思。(2) “宣扬”另起一句：“有关宣扬工作发挥了重要作用。”尽量运用语意明确、精悍短小的语句。7.病因一“综合症”，涉及分句关系、逻辑关系举例：即使运用电脑的技修改尽管多数民工对于运用电脑的技术很生疏，领导还是尽力创建条件让他们接触、熟识这项先进技术。诊断：这个句子的毛病属于综合症，首先是“即使还是搭配不合理：其次是“对于”；再次，“熟识”和“接触”，按逻辑推断，应当是先接触才能熟识。(1) “即使还是”，明显这是一个复句，分句间的关系值得探讨，“即使”与“还是”不搭配，“即使”是表示假设，常常和“也”搭配，这就是必要的语法学问。另外，依据这句话的意思来看，没有必要运用假设，因为描述的是实际状况。(2) “对于”一词前后的对象关系搞反了。(3) “熟识”、“接触”的逻辑依次不合理。从某种意义上讲，每个学习语文的同学都应当成为诊断和治理语病的高手。有毛病的语句，经过调理变得规范顺畅，这就是语文素养的表现。应当仔细地去探讨语病出现的基本缘由，鸾驭修改方法。
