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1、一袋空气的质量是多少3教案学习目标1 .说出一定IS的空气有一定址的质量，质圻的多少可以用一些常用的物体来测量.2 .使用简的的仪器测I*空气质后，并分析数据、发现问鹿、解液问题,3 .发展进一步研究工具的兴趣和愿望.1.体会侦M工具的发展是根据我们的需求和科学技术的发展而发展的。课前学习任务课前准的：一根细的、结实的小棒,六个大的长尾夹、2根橡皮筋、曲别针若干、I根细绳、一根长度大于I米的棍子，两把椅子，若干、珍珠棉快若干（0斤乓球.5立方厘米）课上学习任务【学习任务一】会用常见物体测旗袋子中20筒空气的质麻，推测100筒空气的质俄【学习任务二】制作简易天平【学习任务三】用身边的物体测盘fE
2、怠一袋空气，并发现问题【学习任务四】认识天平的结构，体会测求工具的发展是根据人的需求和科学技术的发展而发展的，教学目标教学目标：5.说出一定收的空气有一定量的质加，质疑的多少可以用常用的物体来测业,6,使用荷单的仪器测盘空气质量，并分析数据，发现问题。7.发展进步研究J1.具的兴趣和远望.8.体会颐依工具的发展是根据我们的需求和科学技术的发展而发展的。教学重点：说出一定量的空气有一定量的质Jft教学难点：如何用身边的物体测肽一定肽空气的质量教学过程时间教学环节主要师生活动一、聚焦1 .回顾1：怎样测量空气的侦量？2 .回顾2:20筒空气的质量是多少？3 .提出问题：任意一袋装一袋空气，推测这袋
3、空气的质量是多少呢？【教学意图】回顾匆习空气有腹量、可测显：，内化科学概念.聚焦新的问题，.二、探索一探索测量20筒一袋空气的顺府1 .替换法测量2 .推测100筒空气的质量【教学意图】引导学生转换思维，用替换容器的方法测垃一袋空气的质信“并能够将推理、计算100筒空气的质量的思维过程外显。（二）探索任意一袋空气的质量1.推测这袋空气的侦量是多少？学生可能的回答：10个曲别针15颗豆子3乒乓球2.测地一袋空气的质量指导学生制作简易天平和收集空气示范测量空气的防量的方法学生使用其他的常见物体测珏3.分析数据1(I)发现：一定量的空气可以用一些常见的物体测量。(2)问题：用常见物体测量时天平多数不
4、平衡，测量粗准确？4 .解决问题：用多种物体共同测量5 .分析数据2发现：版室单位要统，测量单位要精细化(三)探索天平1 .讲述托盘天平发现问题：读书繁琐、精度不够2 .使用托盘天平测员橡皮，并读数3 .介绍电子天平优势:读书简单、精度高【教学意图】通过制作简易天平，并用常见物体进行测泣,发展学生分析数据、发现问题和解决问题的科学索量体会测珏质砥工具的发展是根据我们的需求和科学技术的发展而来。课后练习1 .下列说法正确的是()A,空气没有烦,B.一定崎的空气有一定的质量C.空气版依比较轻D空气和棉花的质物相同2 .在使用自制天平测Ift空气脑盘的过程中，()不适合作为测量物体.A.小块泡沫B.绿豆C.乒乓球D.教科书
