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木兰诗教学设计学习目标1 .有变化、有起伏地朗诵诗歌，体会不同语气朗读的妙处。2 .通过诵读感知木兰丰满的人物形象。（教学重点）3 .认同中华民族优秀文化,培养家国情怀,增强爱国主义意识。（教学难点）教学过程一、解字导入同学们知道巾帼”是什么意思吗？巾和帼都是古代妇女的头巾和发饰.巾帼借指妇女.巾帼英雄便是指女性中的英雄人物.今天就让我们穿越千年的时空隧道，一起走进花木兰这位巾帼英雄的世界。请大家捧起手中的课本，我们一起齐读木兰诗Qt*,邱是古代旧女的失中和要烽.*tw,触迷覆没.征成之勇.军柒之苦.百战之以.十年之我四、拓展延伸Q呵*出现蜡！木J1.的KiJ无畏.4AH?1 .欣赏豫剧教师展示豫剧唱曲：有许多女英雄，也把功劳建，为国杀敌是代代出英贤，这女子们哪一点儿不如儿男。豫剧花木兰2 .总结升华一身戎装，英姿飒爽，云鬓花环，楚楚动人，这就是木兰；戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情，这也是木兰。木兰诗写的就是这样一位可爱的女性形象，在中国文学史的画册上唯一有这样美好形象的文学形象，但在我们当代中国却出现了千千万万花木兰的身影，从屠呦呦到陈薇再到王亚平，无数位巾帼英雄在她们的战场上发光发热，正如Ii必武所说只有精忠能报国，更无乐土可为家。我们大家一起共勉！当代“花木五五、作业写一写我心中的巾帼英雄.
