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1、林敦头风雪山神庙教案教学目标1.通过分析文中风雪描写的作用,掌梆小说环境、人物.情节三要素之间的关系：2 .了解“草蛇灰规”能法的内涵；3 .借助名家评点，发现并探究中国古典小说独特的创作技法，提升学生整本书阅读、研究性阅读、思辨性阅读的能力.教学内容教学重点：1 .通过分析文中风雪描写的作用，学会运用环境描写来变造人物形象和推进情节发展：2 .借助名家评点，引导学生阴悟小说标题中“风雪”和“火”在表现人物及小说主旨方面的作用.发现作者构思的巧妙.教学难点：引导学生在同读与警钻活动中运用联想与想象.领会“草蛇灰城中物象与人物及小说主旨之间的关联。教学过程一、导入1 .课文所选情节前情回顾2 .
2、关注本章【可标题中的几个词语二、问题：这一章回中的“风雪”究竟妙在何处？1.罗列出课文中因“风雪”而生的情节，梳理其因果关系：3 .探究“风雪”对于林冲这一人物形象的塑造作用：4 .品读“那雪正下得紧中的“崇”字，体会小说情节的张他设置及环境与小说人物内心的关联：三、概念引入阐释中国古典小说“草蛇灰线的创作技法四、品鉴实践1 .借助金圣叹的评点，赏析“火”这一反更提及的事物在本章回中的妙用：2 .借助金圣叹的评点，明确本章回标题揭示出的双线叙事结构：五、作业布置1.阅读补充资料景阳冈武松打虎，参考金圣叹的相关评点，说说这一章I可中反复提及的“哨棒”有哪些妙处。2.小宁同学在校园论坛上写道：*林文评点中所谓“草蛇灰线”笔法，不过是某评论家一家之言，不仅未见得广为使用，而且未免过度解读之嫌.请你根据这堂课所学，结合自C1.读过的作品，写一段话回应小宁的观点。要求：300字以内。
