《《烛之武退秦师（第一课时）》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《烛之武退秦师（第一课时）》教案.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、烛之武退秦师（第一课时）教案教学内容教学理点：1.品读烛之武生动巧妙的W令.2.发现烛之武洞察人性、审时度势的智怒!.烛之武功说泰伯的语富机智巧妙,充满了智慈，引导学生细细品漆语言，体味语言丰富的意味，感受、理解烛之式遣词造句背后的用心，就能感受并杞44其辞令之妙；在此基础上迸一步探究其说服泰伯的深层原因，就能理整共帮段.，发现其中慈公的思思、巩念，展开理性评价.品读叶,要牯别注意那些含义丰富的词语,如“若亡郑而有益于君，致以烦执事”中的“敢”字，敢”是表敬副司,表达及之式时秦伯的尊敬。“若亡郑而有益于君.St以烦执事”，前单的一句话，逡露多层:思,一是郑国亡这件事已无可争议,因此僦此的探讨不
2、是为了郑国，而是为了秦。炫之武巧妙地想去本国立场，骷在泰伯的角度，抠心五腹把为他考虑，语气之尽切，今春伯放下了给惯：也要关注那些材后关戏、对应的词海，如“Kt知若若J1.夫唯”,这一蛆语词连接的是几个足由之间环环相扣的迂辑推过.展现烛之武思爆的揉密：还要注意一些牯殊的语三，如“唯若图之”的“唯表达了“希里想好好考虑”的意思,与“请君图之”“君图之相比，语干史恳切,态度史诚层。及之大最终以一人之言辞,救国于危难，体现了言辞之巧、之妙。在此足础上，引导学生深入思考“烛之人说服泰伯仪仅是D才和辞措3?”从而得出烛之火洞察人性、审时度势的智慈：他深知秦青等国之间的微妙而盘杂的关系，秦国虽然与青国友好，
3、但也存在利拉上的冲突，对吉国是有忌惮的.一旦核心利益被触犯,盟的就可能瓦解。正因洞悉这一点，并深率趋利迫害的人性.烛之丈才能把话说到泰伯的心里.最终使秦伯退兵。*t语言的品读理肝，对于烛之所退泰师深层建由的探究，可以培养学生涵咏语言的能力.培养思线的敬捷度,提升思维品他。教学雄点：课文言简意深，埋解事件的历史背景，在简短的篇幅中探究烛之武的智怒是碓点.本文是文古经典，左传3简洁的叙事史加大了理解、拉完的根度.可围绕“及之武凭借什么说服了泰伯”的向幽展开讨论,步步米入地探究，玷养质疑问难的思爆品质。可以分三步进行.第一步，了筮事件发生的背景。烛之式退秦师记录了发生在幺国、香国和郑国之间的一段历史
4、。泰国与令国相邻,郑国在他们的东边，与者按填。公元前630年，秦、晋两国囹斯。此前，音文公逃亡路过,郑国时，郑国没有以礼相挣：&公元时632年的音、J域源之战中，郑国曾出兵帮助金国，以足国失败告终。所以晋国以郑之“无礼”联合强大的泰国兵吟城下，郑国灭亡在即.危急存亡之际，及之武凭一人之力劝退了泰师.第二步，枝脱坟之武说服恭伯用了哪些理由。坟之武劝说奉伯的内容只有一百多字，但思路济南，有理有据,逐步展开。炫之武首先指出当前形势：接着分别阐述“亡郑”和“存郑”的利弊：在此基尾上.烛之大将矛头指向看国.指出国历史上的笄信弃义.贯绕无底线.亡邦只是他们的第一步,迟早会为了争率4负上片付秦国，由此得出动
5、告来天即，实是“风秦以利普”的站论，以此说服泰伯变新考虑这件事。机括为四个理由：(1)亡即时秦国有弊无益；(2)存郑时泰国有利无害；(3)皆不值得信任与的盟：(4)普国壮大必损害泰国：第三步，就烛之我对理由的阑述过程品读相关片段，探究烛之式洞察大局的智慧。教学过程一、引出与住些。1 .关于左传.2.曲之或退秦玮中冬、青、即三国电理位弟及事件或生的常景。二、相读课题内涵.引出主问题思考。强大的秦国与告国兵临城下,对于部国来说.国家的灭亡几乎秋在眼前。但庖急存亡之际，烛之犬凭一人之力，竟然劝退了会师.课底“及之武退秦部”中的“退”字对郑国京义空大，而要做时这一切,炫之武面临巨大的田难。所以题目看起
6、来风平浪济.但“退”字两边力量的悬殊，伐这.六个字的背后绝不平静.那么，烛之武是怎么做到的呢？囤货“烛之式凭借什么说服了泰伯？”展开学习。三、分析与交流。2 .通读生文，初步了料课文内容。正音：泰军氾南，氾(fdn)：交缝而出.绽(zhu1):将军老孙，逢(p6ng).3 .计企分析：及之武说服卷伯用了哪些理由？烛之氏劝说泰伯的内容只有一百多字，但思暗清嘶，有理有招，逐步展开.始之武首先指出当前再跨：接着分别阐述“亡郑”和“存郑”的利弊：在此基N上.烛之式将矛头指向我国，指出吉国历史上的仟信弃义，金婪无尿娱，亡却只是他们的第一步，迟早会为了全夺俵士计付泰国，由此得出助皆未灭郑，实是“冈泰以利音
7、的站没，令里秦伯好好考虑这件事4 .槌厚、概括这些度由.明碉四个理由：(1)亡那对泰国有弊无及；(2)存郑就泰国有利无害：(3)者不依得信任与纯盛：(4)看国壮大必损害巷国.我们从这四杀理由的阐述中，可以感受利烛之火的口才和辞卅.4进一步品读课文.感攵拉之丈游说秦伯遣词造句的巧妙之处。从“敢以烦扰事”的“救”、“若金那以为东道主”的“若”、焉用亡郑以倍邻”的“焉”、“你之厚，君之薄也”的句式，及一组对应的厚语之知若若K夫唯等切入.体会烛之武巧抄地健.去本国立场，站在秦伯的角度.推心贪腹把分析的用心，感爻烛之氏以一人之祥，叔国于危难的气度与智憩四、探究：烛之丈凭借什么说服了泰伯.其深展的原因。叨确：及之武以口才、辞林劝退了泰师。但.仅仅是口才和辞耕吗？从宏观看.之武遣词用生的行后，是他洞察人性、卬时度势的帮憩。炫之火正是把握了大局与大势，顺势而为.才成功说服了泰伯。
