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1、中山市工贸技工学校文化理论课教案ZSGMJX-WI-7.5-1-07-1版号：A/1共5页课程名称德育日期课题企业中的职业课型讲授课授课班级17汽修31班课时2课时一、教学目标学问与技能I（I）引导学生正确相识技术人才在企业中的地位与发展空间。（2）学生学会分析企业的组织架构及白身职业特点.过程与方法：通过本节课的案例分析，让学生更详细地相识到技术人员在企业中的地位与发展空间。分析技术人员对技术的坚持、格局、思想对工作的重要性，让学生看到技能对个人发展的好处。情感牙法价值观：帮助学生面对纷繁困难的职业社会中对自我技术的坚守，形成正确的择业观与就业观。.二、教学重点（1）企业中的职业特点（2）技
2、能人才在企业中的发展空间三、教学难点对技能人才在企业中的发展空间的理解与相识四、教学方法探讨法、案例分析法、讲授法五、教学环境及资源打算备好课件和教案六、教学过程教学环节教学内容及老师活动学生活动设计意图（资源打算）课前打算让学生上交手机，整顿课堂纪律,稳定学生心情，清查人数，行上课礼。学生协作老师做好相关的课前打算。营造良好的课堂氛围课前导入导语：张瑞敏说：“要让能者上、怵者下，平齐让。”讲解并描述与分析宜兴精陶与徐安酣的故事。导入新课一、企业组织架构及职业特点新课讲授1 .企业组织架构相识企业组织架构的组成，职能部门间关系。2 .企业中的职业特点（1）因事设岗，因事择人企业肯定形成，其组织
3、架构中各岗的设S1.都会涉及成本与效益的考虑，不用席人、不养闲人、不容懒人，因事设岗，因事择人。（2）优胜劣汰，竞争上岗明确企业中的职业活动大都是为了获得更好的效益和利润而绽开的。（3）职员明确，纪律严明是一份职业，是一个岗位，就会涉及到企业给予职业特定的货任和纪律。这种贡任和纪律是刚性的，是企业实现其功能的必要保障。（4）服务社会，专业水准了解职业活动与社会的三大关系。学生仔细主动回答老箭的问题，并仔细抄写笔记让学生针对每特点作出自己的理解。关切并站在学生就业的角度去引导他们如何快速了解企业.吸引学生的招意力，让学生参加其中。二、企业中技能人才的定位与发展空间I.技能人才是企业不行缺少的重要
4、人才为什么说技能人才是企业不行缺少的重要人3、让学生说生由3吸引学生的留六、教学过程教学环节教学内容及老师活动学生活动设计意图（资源打算）才，甚至是知人才？1、高技能人才概念的提出，激发了高技能人才的奋斗潜能，从而更好地服务公可，服务社会。2、科学技术就是生产力。3、技能水平是企业经营中不行缺少的要素.企业中的“三费马车”之一.点）意力,让学生参加其中。2.技能人才在企业中的发展空间（1）职业资格证书与技能等殿鉴定让学生相识职业资格证出制度及本专业学生职业资格的等级制度。让学生切合自身专业探讨:本专业学生可获得哪些职业资格证.吸引学生的留意力,让学生更好地了解自己的专业。（2）国家技能人才讦I
5、H1.奖制度引导学生如何通过相关评奖制定获得快速晋升与职业发展.案例探讨：苗俭从中级工到高技能人才楷模.让学生看到榜样的力气，努力的方向。（3）竞争关技能岗位让学生学会辨别企业中的关键岗位、全要岗位.让学生说说他们所知道的关键向位、重要岗位有哪些。吸引学生的留意力，活跃课堂氛围.课堂小结（4）职业领域转岗让学生学会在什么状况下进行转岗。三、结合“探究与实践”进行课堂总结。讲解课本上的案例分析题（先让学生自己思索完成，在师生共同探究）本堂课对个人而言，对企业中职业的相识有利丁更快适应企业的运行，形成和谐的人际关系，促进自我完善。对社会而言，个人的进步，有利于提高社会生产力，创建力，推动社会发展“学生依据老师的讲解和举例，做好相应的圈划和做笔记。学生在老师的讲解下进行识记巩固所学学问六、教学过程教学环节教学内容及老师活动学生活动设计意图（资源打算）作业布置完成德育习题册P25-P29页习题能依据学习的学问学以致用。学生独立、仔细完成习题册。加强记忆,巩固学问点。七、板书（板演、板画）设计/企业坦织架构企业中的职业特点企业中的职业因事设岗,优胜劣汰,职责明确,服务社会,因事界人竞争上岗纪律严明专业水准企业中技能人才的定位:技能人才是企业不行缺少的要人才技能人才在企业中的发展空间八、教学反思批阅签名:
