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1、对小学生网络诈骗的教育法治问题的思考一、提出问题近些年来，关于电信网络诈骗犯罪的案件数量续增加，诈骗的方式与手段也层出不穷。犯罪分子借助现代化信息科技与网络技术的使用，对需要诈胜的对象进行精准诈骗。对于Wf少年而言，由于自身的心理能力尚不成熟，对犯罪手段了解过少，很容易成为不法分子的诈褊目标。例如使用游戏、兼职、刷单等低门槛的方式进行诈骗等，这一行为不仅给学生的健康成长带来了影响，还会使其家庭蒙受不必要的损失。二、分析问题（一）刷单诈骗陷阱一些同学想利用寒暑假时间在网络上进行刷单赚钱。这种兼职一方面存在大量的陷阱，会导致学生上当受煽，另一方面还违反我国的法律法规。所以在对待这种栽职作时，学生们
2、一定要谭慎小心，不要抱若侥幸心理，以防上当受骗。（二）网络游戏诈骗陷济周末或者是放假期间，大部分的学生都会选择通过打游戏的方式使自己放松。以此作为契机，些犯罪分子将网络世界作为是犯罪的平台，利用游戏开发商、高质量玩家等身份吸引者少年在网络世界进行消费，从而上当受骗。（三）冒充熟人诈煽陷阱以臼己的亲喊朋友或者是家人的身份进行诈曲，这种行为大多数发生在QQ或微信上。通常情况下，犯罪人员会通过信息技术伪装的方式，将其伪装成被诈腑人员的亲或朋友，通过编造的理由向其借钱.在遇到这种情况时，我们一定要学会使用通话或者是视频对话等方式确认聊天对象的身份。对不确定的情况，要告知父母，请求他们帮助自己辨别，以免
3、上当受痂。三、决策建议（一）对当前的教学内容加以改进保证学生的需求能够得到满足在对学生进行知识教导时，也要将网络安全知识告知给每一位学生，通过生动有趣的方式让他们了解这种新型的安全问题，在对小学生进行教育与引导的过程中，一定要注意知识讲解过程中的趣味性，确保可以调动学生学习该项安全知识的枳极性，以达到较好的教育效果。在教育时可以将网络安全作为单独模块列出,并将其作为重点教授内容对学生进行教育.在知识讲解完成之后，不定期通过测试的方式对学生在网络安全方面的知识掌握情况进行了解，对其不足加以巩固。(一)借助情景体验的方式，让他们r解网络安全的重耍性对于小学阶段的学生而言，他们内心充满了好奇，面对网络诈骗这一新兴问题，他们的好奇心尤为强烈。所以教师在对小学生进行该项知识讲解时，可以通过案例讲解和实景体验等方式，帮助他们对网络安全做到更加全面的了解，比如在教授相关知识时，老师可以扮演坏人，随后通过网络聊天等方式时学生进行诈.然后通过学生的体验告知他们我们应当怎样防范和辨别网络诈端，变形成一定的防范意识，防止后期被骗。(三)运用案例法，加深网络安全的知识在教学中使用圾多的教学方式就是案例法。通过案例的举措，能膨让学生对该项知识的理解与印象更加深刻。案例教学法的使用，由于自身具备较高的活泼性,也可以作为一种提升学生学习兴趣的手段使用，帮助学生在学习相关内容时的课堂效率得以提高。
