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1、第8课我们受特殊保护（第3课时）特殊关爱助我成长一、教学目标核心素养：法治观念1 .T解家庭在生活中对未成年人的关织。2 .彼得整个社会都在给予未成年人特殊关爱.3 .知晓留守儿童现状并愿意与社会共同关爱这一特殊的未成年群体.二、教学Hi点、难点重点：了解家庭在生活中对未成年人的关爱：僦得整个社会都在给予未成年人特殊关爱。难点：知晓帝守儿童现状并愿意与社会共同关爱这一特殊的未成年群体.三、教学准备多媒体课件四、评价任务1、特别的节日钾价量表1评价项目评价标准星等能认真观看视频，并能分享自己与家人的美好回忆.认其观看视频得1星：能分享与家人的美好问忆得2星：能在活动中体会到家庭在生活中对未成年人
2、的关爱,得2星.()2,特别的保护评价砥衣2钾价项目评价标准星等能认真参与课堂活动，能据此写出合理的判决书.能积极参与课堂得I星：能写出合理的判决B得2星：了解4中华人民共和国反家庭猱力法，并知道司法绝不容忍.家庭暴力，得2星.()3、特别的关怀评价量表3评价项目评价标准星等能枳极参与小组讨论，井给出合理的方案.能积极参与小组讨论得Iff1.:能提出合理?j效的方案得2尼：能知晓刷守儿童现状并愿意与社会共同关爱这一特殊的未成年群体，得2星.()教学过程教学环节学习活动设计意图效果评价导入新课观百视频少年强则国演;少年兴则中国兴，少年强则中田强，为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任，
3、让我们一起走进今天的课堂一探究竟吧通过视频弓I起学生探究的兴趣，为后面教学做好椅垫.教师观察学生的活动参与程度及回答，给予学生及时的鼓励.讲授新课环节一：特别的节日师：5月15日,你知道是什么日子吗？阅读教材P78,说说为什么要设立“国际家庭I,?知识拓展1：1.你觉得什么样的家庭是幸福的？观看视顺名国际家庭日J2、看完他们的分享，请你回忆一下，在你的成长过程中，够受到了哪也来自家庭的关爱？环节二：特别的保妒1989年11月2011,联合国大会通过了，1.童权利公约仙旨在为世界各国和地区的儿童.创建fi好的成长环境,该公约将“儿柬”界定为不满18周岁的任何人，而我国通常用“未成年人”的概念指代
4、这一群体.儿毒权利公好是第一部专门保障儿放权利且具有法律约束力的国际性公约,阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权.环节一：通过日期猜谜做好铺垫。知识拓展1：通过视频出现感受家庭保护，环节二：地过对权利公约的认识加深对家庭保护的认识。环节一：教师通过学生的我现评估对家庭日认识.知识拓展1：引导学生完成评价盘1.环节二：观察学生的回答并做好适当引导.械至2017年，该公约共有196个缔约国，是联合国所有人权条中缔约国最多的一个.我国政府于1992年批准了儿狙权利公约，1992年4月1日，儿政权利公约在我国正式生效。跟同庭交流一下,儿通权交公的的通过,有什么盅大意义?儿童权利公约旨在
5、保护儿童的合法权益，在这里，我想介绍一部法律给大家，播放觇频t反家庭暴力法如以拓展2：我是小小法官【基本案情】被告人李某离婚后，长期将女儿被古入桂某某（殁年10岁）寄养于其姨妈家中：2019年12月,李某将桂某某接回家中,与其同居男友被告人杨某共同生活.李某与杨某时常采用打骂手段“管教”桂某某.2020年2月6I1.中午，因发现桂某某偷玩手机.李某、杨某便让桂某某仅穿一条内裤在客厅和阳台罚跪至2月8日中午.并持续采取拳打脚阴、用皮带和跳绳抽打、向身上浇凉水等方式对桂某某进行体罚,期间仅让桂某某吃了一碗面条、一个馒头，在客厅地板上睡了约6个小时.2月8日14时许,桂某某出现身体无力、呼吸减弱等情
6、况，李某、杨某施救井拨打120急故电话，医生到达现场，桂某某已无生命体征。经鉴定,桂某某系被他人用饨渊多次击打全身多处部位造成大面积软组织损伤导致创伤性休克死亡。小组讨论：知识拓展2：通过案例分析的方式加深对家庭保护的认识。知识拓展2：引导学生完成评价就表2清结合刚刚的视频，为此案写一份合理的判决课件出示：【裁判结果】法院生效裁判认为，李某、杨某故意伤害他人身体致一人死亡,其行为已构成故意伤害罪.李某、扬某在共同故意伤杏犯罪中均积极实施行为，均系主犯。为处李某死刑,暖期二年执行，剥夺政治权利终身：判处杨某无期徒刑，剥夺政治权利终身。【典R意义】以管教为名，对未成年子女实施家庭暴力造成厚电后果的
7、，不予从轻处罚。嫁观全案，对孩子进行管教,只是案发的起因,不能达到目的时,单纯体罚很快变为暴虐的发泄,判袂昭示司法绝不容忍家庭暴力，彰显对人的生命健横尊严，特别是对未成年人的保妒.小站；父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯,以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家应暴力。环节三：特别的关怀1 .开学第一天，交通警察到学校讲解交通安全知U1.2 .学校组织学生开展“火灾逃离”浦防演练3 .斟观博物馆，纪会馆，公园等场所，未成年人可享受免费或优惠票价4 .网吧门口张贴了禁止未成年人进入的警示牌一起分享：在你的成长过程中,感受到r哪些
8、来自社会各界环节三：通过图片展示引国学生感知社会保护.环节三:观察学生的回答并做好适当引导.的特别关怀？举例：免费疫苗接种：未成年人心理教育进社区系列活动:未成年人保护委员会：关爱留守儿童小结：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度.全社会械当树立尊重、保护,ftFf未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。环节四：特别的花朵用守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。板至2018年,全国共有留守儿童697万余人.与2016年全国摸底网音数据902万余人相比.总体数量卜降22.7%Ju心环节四：通过数据分析感受留守儿童的社会现状.环节四:观察学生
9、的回答并做好适当引导.o;MtVWKaMMMMK*M通过这两张图表你发现了什么？小结：葩帮我国经济、社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进,不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村用守儿童出现,近年来发生的多起农村曲守儿敢受到侵古的K件.引起了全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注.知识拓展3：父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说请同学们以“留守儿童为主题分组讨论：(I)用守儿童在成长中还可能面临就”问的？提示：生活同时、教行问期、心理问咫、道循行知识拓展3：通过小组讨论的方式为留守儿童建i觎策.知识拓展3；引导
10、学生完成评价量友3为问鹿。（2）就如何更好地关心,帮助留守儿何提出电议？提示：一、枳极沟通，建立良好的亲子关系。二、给予经济和物质上的支持.三、关注孩子的情感和心理健康.四、亲戚剧友的关心和帮助。小结：关爱和保护农村留守儿童,不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协词发展.为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益.是各级政府的更要职责,也是家庭和全社会的共同责任。课堂总结作为未成年人,你们的成长一直受到特殊保护.希望你们能弊好好学习,健康成长，现在接受保护,长大后做祖国的建设者和守护者！结合今天所学知识,为留守儿童写一封信-组内分享哦让学生组内分享的方式灵活生动总结今天所学的知识。教加考查学生实际运用健力，及时给予评价.作业布祝小小宣传员；结合今天所学,制作一幅美姿未成年人的宣传海报,通过作业，加深学生对知识的理解.教师及时杳看学生作业完成情况并给出对应评价.板书设计8.3特殊关姿助我成长家庭关爱未成年人社会关爱未成年人一起关爱留守儿童
