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1、优秀老师肯定要知道的17件事学习笔记内容简介什么是优秀老师所具有的独特品质和行为，使他们可以更有效率地绽开教学？作为多年从事教化实践和教化行为探讨的专家，威特克尔教授通过对大量日常案例的分析，总结出优秀老师所秉持的17个重要信念、行为和准则，并集中展示了那些优秀老师做到而其他老师没有做到的事情，回答了老师核心素养问题，解密了优秀老师的胜利路径。为什么要向优秀看齐？优秀老师是如何对待考试的呢？当学生犯错时，优秀老师是怎样处理的呢？优秀老师是如何胜利地渗透他们的教学理念的呢？把学生放在首位，优秀老师如何做到言出必行、换位思索的？优秀老师管理好班级的秘诀是什么？作者简介托德威特克尔博士,美国教化界的
2、领军人物，是老师激励机制、老师领导力及校长管理领域的专家，他的教化理念得到了世界众多教化者的共鸣。著有优秀校长肯定要做的18件事、从优秀老师到卓越老师、万人迷老师养成宝典等，数年蝉联中国教化报“影响老师的100本图书”。书目第1件事什么确定了学校的质量假如一所学校拥有杰出的老师，这就是一所杰出的学校。没有杰出的老师，这所学校就缺少杰出的关键因素。这从来都与方案无关，而与人有关。因为方案只有把老师身上最好的东西发挥出来的时候才算是答案。第2件事什么造就了主动的课堂最优秀的老师是如何管理课堂的呢？他们有什么独到之处？简而言之，优秀的老师关注期望；另一些老师则关注规则；而最差劲的老师关注破坏规则后的
3、惩处措施。第3件事什么是管理好班级的秘诀在我们为学生制定学习安排、建立期望时，我们必需确定我们的这些努力有意义，而且我们要持之以恒。假如我们给学生制定了安排但我们自己却忽视这些安排，那么学生则更有可能半途而废。优秀的老师有实力管理好自己的班级，他们的秘诀就是言出必行。第4件事什么是面对“不良行为”的正确看法即使在最好的学校里，最好的班级，由最好的老师教授一群最好的学生，也还是会出现这样或那样的问题。当学生有不良行为，优秀的老师如何处理？胜利的老师以防止不良行为为目标；而不胜利的老师以在学生不良行为之后实施惩处为目标。第5件事应当对谁设立高远的期许优秀的老师对学生期许很高，但什么才是影响教学成果
4、的真刚要素？把优秀老师和其他老师区分开来的是这个因素吗？各种水平的老师都对学生怀有很高的期许，但问题的关键是老师对自己有什么期许。厚耸“丐彳；干3*也9E74Jg1.B*n*-*e期7UMZ,.Ifivsf9*iP,A4*W5SN：*jaTsfrv时*总知?，卬犬.一；二一g*单8g*-tk，金沪43加腼P%八1*x1.W.多j11*s3E%mKSA,.34心中M4%I三4味陋学界常*j许依，第6件事谁是课堂的主导者两所学校的真正差别在哪里？教室里最重要的是什么？胜利的教化工作者了解这些问题的答案。其实，他们知道，真正的问题不在于什么是课堂效果的主导因素，而在于谁是主导者。优秀老师知道真正能够
5、主导教学的是他们自己。第7件事把学生放在首位作为一名老师，最应当记在心上的是教学最重要，它对学生的意义深远，而教学之所以是一项艰难的工作是因为老师须要每天都把教学的重要性放在心上。学生应当放在教学的首位，这帮助老师每天做出正确的确定，直至岁岁年年。第8件事什么是应当日日奉行的看法和行为胜利老师的一大特点是，他们能在课堂和学校里创建出主动的气氛。他们每天都以敬重的看法对待每个人。即使最优秀的老师或许也不会让每个学生都喜爱。但从行动上看，他们却似乎受到每个学生的欢迎。因为他们了解赞美的力气。第9件事老师应当以什么样的面貌出现在学生面前老师打喷嚏的时候，全班都要感冒。这是事实。我们的影响是明显的，我
6、们关注的东西，学生也会关注。假如我们可以信任，与学生关系良好，学生会想方设法让我们快乐。假如我们缺乏可信性，学生就会想方设法和我们对着干。第10件事如何维护师生之间良好的情感关系假如失去耐性和职业水准，我们出语伤人的可能性就大大增加。尽管我们事后可能又复原正常，但我们泄愤的对象却可能无法复原。师生之间的关系可能恒久地变更了。胜利的老师知道，师生关系一旦遭到破坏可能再也无法复原。第11件事什么是可以视而不见的问题精彩的老师具有了不得的忽视实力，这并不意味着他们健忘。精彩的老师几乎能意识到教室里发生的每件事情，这也不意味着他们具备强大的耐力，而是体现出他们对学校日常状况的掌控。第12件事如何全面掌
7、控你的课堂优秀老师的一个标记就是，在他们的课堂上，没有什么是偶然发生的。他们所做的每件事都有安排和目标。假如实际状况没有像他们预想的那样发展，他们就会反思自己可以实行哪种不同的方式，并由此调整自己的安排。2018122411：12.如彳-4*=2始QFSX*fi-t,*时rM3:麻、.二.#H*例UAS.hny,一“峭ftn净够晶叫”暮踪1蜘业抻FH在世.声痴洒V3)三h即芭wuJiw,.4-婿*球端*冷,曲曲蛾%.VV三.轴磁物&*蝉.赛曲卬畋*的第13件事决靠应当以谁为准在做出任何确定或准备实施任何变更之前，胜利的教化工作者都会问自己一个核心问题：最优秀的人觉得怎样？这并不意味着胜利的教化
8、者不考虑其他任何人的观点，但是，他们总会考虑最优秀者的观点。第14件事想想谁会从你的决策中受益全部教化工作者都面临一种挑战：既要考虑规章制度和指导原则，又要在须要的时候破例。涉及对学生行为的期望时，这种状况尤其突出。有的时候，我们无法给出一个非黑即白的强硬确定第15件事如何做到换位思索每个老师每年面对许很多多的学生，而且有可能他们每年教的学生也不同，有的老师认为管理这么多学生太难了，那么优秀的老师是如何与学生进行有效沟通的呢？这里面的要诙在于老师是否站在别人的角度去考虑问题。第16件事如何面对标准化考试胜利的老师不会因为热门话题转移留意力，忽视真正重要的问题。最精彩的教化工作者当心谨慎地运用人力资源，而不是希望自上而下的行政吩咐能带来什么好处。在这个背景下，我们应当试着踵踵标准化考试这摊浑水。第17件事什么是老师的核心信念让人们去做当前流行的事情，这没有问题。而让人们去做正确的事情，这才是关键。最优秀的老师能够在课堂上做到这一点。学生们都很投入，全身心地投入。他们关切学习，关切老师，关切彼此。一旦关切和投入成为风气，任何事情都有可能。
