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1、优秀老师个人先进事迹介绍黄明丽，2006年6月毕业于阜阳师范学校，从2007年8月至今始终在阜南县焦陂镇公兴小学任教，在上级教化部门的组织关怀、培育和同志们的帮助下，在六年的从教生涯中，她时时以一个优秀老师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、酷爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志，在教化教学和担当学校安排的各项工作中都取得了可喜的成果。一、酷爱教化、教书育人忠诚于党的教化事业。仔细执行党的教化路途、方针，严格依据党的教化政策、依据教学大纲仔细教学，为人师表，一心一意做好教书育人工作，无论在任何岗位担当什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去。自2007年参与工作以来，她爱
2、岗敬业，关切、爱惜每一个学生,努力钻研业务，不断充电，学习驾驭各种教学手段和教学方法，大胆地开展教学实践，正确传授学问，充分发挥老师主导，学生主体的地位，注意学生的情感沟通，采纳“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，采纳自己独有的教化方式去教化和感化每位学生爱心教化。能以培育有志向、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，针对学生的特性特征和心理特点，注意与学生沟通沟通，做好学生的思想政治工作，特殊是加强后进生的思想转化工作，实行“晓之以理，动之以情”按部就班的教化方法，与家长联系、协作，共同做好工作并取得成效。有一个叫高飞的学生，现在已经毕业三年了，当时教他的时候都已经上五年级
3、了，可他连字也写不好，黄老师就常常利用卜午放学的时间和周末给他补习，慢慢地这个学生的字也写工整了，成果也提高了。还有一个叫亓先玲的学生，虽然成果很好，但她与同学相处并不是很和谐，为了这个学生黄老师也是花了很多心思，可是收效不大，有一次她生病了，黄老师就带着慰问品去看她，她哭了，她没有想到老师会来看她，她说她妈都没有这么对待过她，从今以后，她学习更努力了，与班里的同学也相处得越来越好了，她说她遇到了一个好老师。在教学的过程中，黄老师能从端正学生们的学习看法，帮助驾驭正确的学习方法入手，达到树立H信念，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教化，从而H觉地投入到学习中去，提高学业成果，使之成为
4、一名合格的小学生的目的。在做好日常教学工作的同时，主动组织和指导学生参与中心校实行的歌颂竞赛、体操竞赛、学科竞赛，都取得r优异的成果，尤其是学科竞赛都取得r前三名的好成果，有两次还拿到了第一名的好成果。二、关爱留守儿童的成长因为很多农村的孩子，父母是常年在外打工，亲情和家庭教化的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至出现了一些违纪违法事务。她常说，我们就要像亲娘一样对待孩子，解决孩子的生活问题,把孩子的喜怒哀乐放在心上，注意孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教化。与孩子沟通沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失，多与留守孩子谈心，多激励支持孩子参与学校实行的各种活动，多进行家访，了解孩子在
5、家活动和学习状况，还要定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并实行针对措施，供应必要的帮助，用关爱亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。有一个叫常付保的学生，现在也已经毕业三年了，当时也是个后进生，乂很淘气，黄老师很头疼。后来听其他学生介绍，才知道他的爸爸不在了，妈妈乂改了嫁，与姥姥姥爷生活，可他们都不在家，家里只有他一个人，她了解这一状况后，确定每天中午去给这个孩子做一顿饭，孩子也很懂事，每天吃过饭，都要抢着刷锅，还非要认她当他干妈不行，弄得我们哭笑不得，后来成果也有了很大的提高。现在毕业了，可他无论走多远，都会在全部的节日中回来看看黄老师，有一次还带着月饼来的呢！今年的老师节他还特地从外地赶回来给黄
6、老师过，非要请她吃饭不行！针对孩子的不同状况，她常常说要实行不同的教化方法，对症卜药，因材施教，严禁简洁粗暴的教化方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子的健康成长。当她怀疑孩子说谎时，她并没有当面表现出对孩子的不信任，而是通过多方调查，证明孩子的确在说谎，再进行沟通沟通指导。有一个叫杨金金的学生，他很聪慈，可就是不喜爱写作业，总是给自己找很多没有完成作业的借口，她就通过询问与他邻近的学生，并向他家里打电话询问，最终证明他说谎了。她当时很生气，但并没有发作，而是把他找来与他进行沟通沟通，让他相识H己的错误，做一个诚恳的好孩子。当孩子与其他孩子发生纠纷时，她常常教化孩子主动担当责任，做一个诚恳
7、守信的人，决不支持孩子说谎，推卸责任。当孩夕与她对着T时，她会等双方都冷静后，再像挚友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点。有一个叫杨帅的学生，由于个子比较高，我说的话从来都不听，对我也是爱理不理的，但我并没有放弃对他的管教，经过我一学期的努力和其他学生的帮忙，他慢慢地明白了我的专心，也懂事了，由于个子比较高，所以班里有很多学生都很服他，我也省去了很多的麻烦，少操了不少心呢！这个学生已经毕业两年了，今年的老师节他还特地到学校看了黄老师呢！当孩子缺乏自信的时候，她会热忱激励并告知他（她）：“孩子，把头抬起来，我信任你能行！”当孩子受到委屈的时候，她会帮他们擦去眼泪，并劝慰他们说：“
8、孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我信任你最坚毅，以后别人会理解你的。”当孩了取得进步的时候，她会刚好地给孩子表扬说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当赐予物质嘉奖。所以，无论多么难教的班，经过她的调教都会发生很大的变更，课堂纪律、学习的自觉性等都得到了很大的提高；无论多么淘气的学生，只要交给她，都会不再惹麻烦。很多学生都情愿上她的课，很多家长都情愿把孩子交给她。有一个学生家长对她说过这样一句话:“你教俺家静文，我很放心，即使她数学学不好，我也不怨你们老师！”当时，她下决心无论用什么方法都要让学生把数学学好！三、克服困难、忠于职守作为一名一般老师，她既担当班主
9、任，又担当少先队辅导员、语文教研组组长、学校的环境卫生工作和六年级语数两科的教学任务，工作量很大，特殊是女儿刚一周岁，必需有人细心照看，但她从不计个人得失、只讲求奉献精神，常常放弃休息，加班加点，自觉履行人民老师光荣而神圣的职责。同时，以学校和教化工作为重，忠于人民老师的职守，正确处理和支配好工作与家庭之间的冲突，基本上放弃r全部与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面为r许很多多常人不可思议的实际困难的现实，坦然处之，对所担当的各项工作都能做到仔细负责，充溢热忱、一如既往，亳无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。沉重的家庭负担，没有成为她努力工作的包袱。四、专
10、心做事、以诚待人无论是在什么岗位上，总是专心做事、以诚待人与同事相处和谐。在工作中能团结老同志，带领新同志，仔细落实学校部署支配的各项工作。同时勇于开展指责与自我指责，虚心向他人学习，把臼己的教学阅历无私传授给别人。班主任们总是将“难啃的骨头”交给她，老师中间有难以开展的工作也交给她。她也总是以自己特有的工作方法和热忱带动和影响身边的老师，在处理和解决问题时总是换位思索，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都情愿跟她说。她也总是耐性地倾听，对她们进行谈心、开导，力所能及帮助她们解决困难，从而得到了全体教职工们的一样认可。五、扎根农村、奉献教化有很多次机会黄老师可以到更好的乡镇中心学校或县城小学
11、去任教，但她都放弃了，之所以不情愿离开，是因为这里的空气很清爽,环境很美丽，更重要的是她认为这里须要她，这里的孩子也更须要她!她曾经和在一起工作的同事们开个玩笑，她说：“就算有一天我们的乡村教化没有了，我也不会离开这个地方的，我要和我们的学校共存亡！”我们说等到那个时候就由不得她了。但她说他不想想那么远，她只想把握住今口！因为这几年的农村生活使她已经习惯了、爱上了这里的生活。在这里，用她曾经写过的一篇稿子的结尾来表达她扎根农村、奉献教化的坚决决心。在这篇题目叫孩子们，感谢你！稿子中，她说“我要说的更多的是感谢。感谢我的领导，我的同事，我的学生，是你们让我的生活充溢了色调，让我找到了生命的真谛7
12、让我不会为自己的无所作为而懊悔！是你们让我始终漂泊的心找到了避风的港湾，让它不再流浪！是你们陪我度过了一个又一个春秋，让我在这个生疏的地方不再感到孤寂，我心里对你们充溢无限感谢！假如人生有来世，假如上天再给我一次选择的机会，我依旧会坚决果断地选择当一名普般通的老师，我毅然会来到这个地方，与你们起为祖国的明天而努力拼搏！”附：2007年至今个人成果状况1、2008年春季获镇学科检测五年级语文指导老师第一名；2、2009年春季获镇学科检测六年级语文指导老师其次名；3、2010年秋季获镇学科检测五六年级语文指导老师第一名和第三名；4、2011年春季获镇学科检测六年级语文指导老师第三名；5、2012年春季获镇学科检测五六年级语文指导老师第三名和第五名：6、2012年中考已毕业学生亓先玲以766分全县第九的成果被阜阳-中录用，其他四名学生都是600分以上，均被春晖中学录用！
