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1、博览群书养才气，为民担当养浩气，金尔不群养骨气，三气齐案身，非他莫闽.他，始终坚信创新，忠于思索,立于实践0他的才识,胆识见识，仿仍是一种无形的凝合力,把身边的学子紫般地吸引住.他.传递的不只是学问.奥乱发人深省的思想观念和无穷无尽的思维空间,令他身边的学子都照到受益匪浅.他，与学子之间亦师亦友,从科研、从学习、从生活不同的方面，为学牛.做出他力所能及的一切.一、他，就是亲善可亲的巩建华老师.巩建华老师，曾就读于西北师范高校的数学教化系，毕业后转到甘弗省委党校工作。在工作的同时，他自学了西方经济学和西方管理学.2(XM年.他到北京师范高校攻读公共管理专业硕士学位.2006年到我校任教,正式起先
2、了他的教学生涯.在这几年的工作中，巩建华老师无论是科研还是教学工作都理到了学生、同行和领导的尚度评价，井于2007年1月获得我校有年老Mi授课大赛三等奖.“推己及人，贤人如己“是巩建华老师始终改持的精神,巩老师对学生关段有加，或许，有的同学认为,老师除了上课时间还情愿和自己沟通.把期末考试的重点具体讲解出来.就毡济校老师关爱学生的性钵.其实，并不然,巩建华老师就是从观念，M逸,学习，生活等各个方面尽可能的赐予学生关怀和学问.他以独特的风格，独特的方式，呈现出对于学生独特的关怀，展示出关量学生的独特诠择.二、观念上的引导巩老师斩钉极铁的说：“学生最缺什么东西，我就教什么东西.”他认为，教材里的一
3、字一句，传递的是一种很简治的讯息，或许只是很简沽的词语说明，或许只是事例的列举陈述.他说，书本上的内容，是由大用的FiI论学问堆砌而成的，学生很难在短时间内理解,巩老师指出.学生学习,要把书本从厚变薄,再从薄变厚.他认为现在的学生埋解实力都相对较高,把书本从厚变薄，即把书本上的学问点概括出来，是完全没有问题的，但是，要把书本再从薄变厚，则是把书上的学问点深化了解，开阔自身视野，利用自己的思维方式去进行拓展.，这对于学生来讲，就可能会有确定的难度。三、“我的课程是一种头肺风暴式的洗脑活动。他从思想观念、思维角度的方面对学生作出引导.巩老师认为,观念确定思维,思维确定方法，方法确定行动，行动确定结
4、果，思想观念和思维模式是学生一辈子受用的东西，作为老师，就应当从思想观念和思维模式上去引导他们。他认为，国人比较缺乏创新观念，高校生也不例外,也正因为学生G缺乏观念创新.所以.他非常重视教给学生如何进行观念创新.他认为，高校生应当学会：个字是“想”：两个字是“思索”：三个字毡动脑尸：四个字是“解放思翅巩老师淡然的笑了笑：“我的课程基本上是不依先竹本，甚至可以说是脱肉甘本的，”巩老师给学生上课,不是先提何书上的内容也不足先回帧上节课的资讯,而是把之前的学问先搁一旁，在听完巩老师的一番陈述之后，再让学生自己思索：究竟这种思维方式、这种思想观念是否正确？是否俏得自身去学习吸取？巩老师强调：“要时老师
5、所讲的进行质疑”他i为“质疑”是老师在课堂上所应当提倡的，只有通过质疑，才会令自身的思维和思想得到确定的提升.在自身质疑过后,还要和老师共同探讨,彼此之间相互学习“他常常这样勉励学生：在外学习，家庭父母不能从旁照看，只可以自己照看自己.生活中，在社会上的跌跌横感，如何去面对，须要的是面对困难、面对逆境的一种思想观会和思维模式,“思想观念，思维模式是学生一辈子受用的东西，作为老师的我，就应当从忠想观念和思维模式上去引导他们.”他从不吝啬自己的时间解决学生提出的任何问虺：他从不吝惜自己的“泉水把自己的“接水”全倒出来,补给学生所福，一辈子受用.四、品四上的效化高校第一是学做人.其次是了解学问“他认
6、为，关于做人的教化应当贯穿整个教学课程.如何做人,这是在高校里必须要学习的一个潜在课程是踏入社会的心理铺壁是终身受用的社会问历.巩老师不断教化学生应当从生活中实践，要懂得用头脏来分析实际问S.提倡学生向身边一切人,任何小伯学习。精相,我们要舍得丢弃：精华，我们则要惭得吸取，老师指出：现代的学生人格是西方和中方传统集中形成的.本篇文举来自资料管理卜战.相对而言.现代的高校生还更加注意现代化的思想.对于过往所遗留下来的诸子百家,四书五经慢慢弛诸脑后.巩老师意识到现代高校生对传统文化的相识和继承的观念有所欠缺，于是便通过课堂，增加学生对传统文化继承及相识的危机感，梢助学生略悟传统文化的思想观念，指导
7、学生找寻所缺的忠孝道伤仁义礼信智，进而对学牛.自身的品婚方面有另一个高度的提高“在课堂上，巩老伸向学生传援“情商理论”，强调与人相处要：自知、知人、自控、自信、自强，明确告知学生“你不关注社会，社会就会抛弃你：你不敢至别人，别人也不会敬重你：你不关爱他人,他人也不会关爱你。”的道理.“巩老师教化我们要有礼貌,无论对待什么人.什么事.看法都要始终人前人后都一样和巩老师接触较多的纪海卿同学农示，“巩老师的言传身教,对仁义礼智伯的那份坚持，在和老师相处的口子里不断憎染存我,现在回世大恸刚进校，和现在即将踏进社会，自己为人处事的方式改善了不少。”五、学习上的教化政治与行政学院的黄维聪同学表示,巩老师的
8、教学方式独特.思维跳动度大.政治学和管理学这些科目所教授的东西相为较乏味，但是老师却能够把这些学问讲解的栩栩如生，在上课之前，老师会先进行与相关学科有关的地戏，引起学生的爱好，再进行洗脑式的风暴.同时.他在课堂上也向学生提出“两桶理论”.是木桶理论，二是信息桶理论.激励学生，把属于自己的“短板”补长，把属f自己的“长板”再不断增长。独特的课堂第困，独特的上课方式，独特的理论提出，巩老师的一颦一笑都给学生的留下了独特的印象.除了上课方式的独特巩老师所提倡的考试模式也是别出心裁.面对现时的考试制度和模式，巩老师认为，这不足以供应学生所须要的.因此，创新的细胞不断在他脑袋中跳动，不断促使他去筹划处外
9、一种别出心裁的考试模式他在领导学考试中，已经领先我纳了“无领导小组”面试加笔试的方式。该考试形式也首次应用于法学院,作为上学期的期末考试模式,并得到学生的好评敏捷地止学生把所学，所悟,运用到实践中去.巩建华老师审时度势，深化到学生中调杳，他发觉只是在上课和考试上面改善是不足m,还须要更多的实践机会。于是，他的创新细胞乂再一次担心分，往学生的实践方面去加强完善.为了更好地服务学生，在过去的三年里，巩老师不断筹备不同的项目去帮助学生学习，增加学生的实践机会，其中包括天马人龙志展服务队以及故略，天马人龙志嗯眼务队重视创新，强调对地方的建设服务，是由巩老师和政治与行政学院的学生共同寿划的.作为政治与行
10、政学院的政治学系主任,巩老师坦言,该院只有政治学和社会学两个专业，然而这两个专业的实践活动较少.设立这一支志照队伍，有助于社会学的学生提前进行社会调杳的实践，有助于政治学的同学参与座谈会以及出文写作，对处理社会关系，埴加社会实践感有确定的帮助。“三三五八八”战略则是另一全方位为学生设定的项目.三贴近三靠近，五种类型的公选课.八本书，八项技能.则是该战略的内容.老师科研上要“三靠近”：靠近专业，靠近前沿，拳近海洋；教学上要“三贴近”：贴近学生,贴近社会，贴近生活，设置“五大系列”公共通识教化课程.；要求学生四年读八本&业名著”，驾取“八项专业技能”“将来，计对学生的球要.巩老师招会接着加强对学生
11、创新意识的培育.他认为,讲座,不仅在老师之间举办.更应当让学生自己组织开设.让学生把臼己所学，所悟作出彼此沟通，大胆演讲出来，做到成为一个会把、会讲、会干的能人。六、生活上的帮助谁也没有想到这位能*善辩,与学生亦加亦友的老师.在过去竟然是一个内向的学生.巩老昨表示，在自己的离校时代都还是比较内向的，后来才慢慢发觉呈现自我的曲:要性.通过不断实践，慢慢才变更了内向的性格。巩老师除了指导本科生，还指导探讨牛.从年龄，从学历，都是两个层次的学生，但是.巩老师与他们之间并无隔阖.他们除了学术上的沟通工作上的支配外老师还常常约学生一起吃饭闲期.学者始终把所学所悟加穿自我的世界里。老师一句“仁者爱仁”，始
12、终把你家孔子文化传统贯彻至生活中，更运用于与学生之间关系的维系上。巩老师在学生面前没有架子,呈现的是真正的自我.意无拘束,学生与他之间沟通更无需忘佛.本篇文章来自资料管理下载.老师常常带做学生参与实践活动，2008、2009年，他先后带领部分大三学生和二年级探讨生到东海的实习考察；2009年，先后利用自己汨课阳姓费资助三名探讨生先后到大连、天津和深圳参与学术会议.在平常，有很多学生通过电子肥件或在办公室面谈的方式，向他请教问遨.而繁忙的工作空隙中.对找他谈心的学生.他从来都是开诚布公地沟通沟通.借助自己较为丰亩的人生阅历,指导学生如何处理理论学习、社会实践、个人际交往、个人感情和心理困惑等问J
13、S,一位大四的学生在采访期间走进办公室,落落大方地向巩老师汇报荷工作状况。“你的工作做得越来越好了！”面对巩老师的确定,学生面上绽放笑容,多次言谢.过后,巩老师欣喜地说道：“他的变更很大,无论从外在还是内在，都由心散发出更多的白估从学生生活上的一点-酒，学生交谈是的一语一句，老师都静默他留意着，留懑的并不仅仅在于学习成果,更在于学生本质性发生的变更。“你对学生好.学生也自然会对你好老牌而带笑容说道.在一次参与调研评估活动中.学生得知巩老师忙于工作没有吃午饭,便自觉地把饭放到老师办公家上.巩老师工作网来后，既惊又喜，深受感动，平常，巩老师的学生总是电话不断，又或川流不息地到办公室与他探讨问题，谈
14、论的不仅是学习,还谈论生活小小甚至衣着装扮,师生间谈吐自然,久不拘束.有说有笑,亦帅亦友，关系融洽.面对自己困玳深遑的科研调色，繁我的教学任务，老师表示并不会影响两者的桢；丸面对两方面的压力，老师坦然承认，井指出解决途径有二：一是增长自己的工作时间.二是加快自己的工作效率.老师还淘气地指了指挂在办公室柜子门上的那一熟燎器材.表示工作累了，就熬炼身体,让自己更好的状态与精力，全身心地投入工作.巩建华老师独特的关爱，在于他不尽是简沽的几句嘘发问暖，全面的学问传递，还在于他对学生呆根本的思想，道诧，学习，生活上面的观念引导，让学生得到他自己所找寻的.一辈子受用的东西.老师仔细的工作看法，全心全力的付出,无穷无尽的魄力.实在令学生们深感假服.
