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1、犬牙”什么收学过程【导入课堂】首先我们来看一幅泼墨画，假如说，让你为这幅画配一首古诗，为这幅画题款诗歌的话，你觉得最为恰当的首诗是什么？点人来回答（江雪，作者是谁呢（柳宗元）？（江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪火；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪同学们，让我们起来把这首诗朗读遍。在这疔诗里面，最能够体现作者情感的两个字是什么？（孤、独）在一个特别寥廓、特别孤寂、特别冷清的背景下，有一位诗人，他独白垂钓凄寒孤独的江雪之中，他就是柳宗元，一位失意的文人、一张失意的面孔，还有今日的一篇失意的文章小石潭记，请把书翻到195面。（板书课题）【初睡课文】同学们，“远在江湖砺心智，古来贬官多妙文”，柳宗元最好的文章就出
2、自他被贬时期。好，我们一起来领会这篇美文。我们先请几个同学来朗读这篇文串，A第一自然段、B其次自然段、C第三自然段、D第四自然段、E第五自然段“其他同学仔细听，看这些同学读的过程中，有没有什么问题。（期间诩简图、订正字音、停顿、语气等等，展示PPT上的字音）好，读得很不错，接下来，我想听全班同学一起将全文读一读，好，小布潭记，柳宗元，预备齐！（简洁做评价）【梳理景物】自古以来，很多文人墨客都喜爱跋山涉水、四处云游，并且写卜.山水名篇。其中，写山水游记散文集大成者，首推柳宗元，而柳宗元的游记中最为出名的，就是小石潭记，接卜来，请大家默读课文，思索，柳宗元写此文的时候，主要抓住描绘r小石潭的哪些景
3、物？（柳宗元重点描写了小石潭的水，石、鱼、树、源、岸、山、竹等四周环境）同学们，我们小组内探讨一下，小石潭的这一些景物各自有什么特点呢？你能不能用一个词语告知我？假如你们能够用一个四个字的词语告知我的话那就太好了！（微笑）卜.面呢，就请大家看书，在文章中找出，凡是能够描写这些景物的语句来！然后同桌之间可以探讨思索一下：用一个四字词语概括这些景物各白的特点，起先！（生看书，探讨思索，|；1：Xfff+匕1.感到凄凉”,记住了吗？“寒”呢？“使无曲阳,叶从个就【语法简述】同学们，刚刚我们在说景物描写的过程中遇到了几个特殊的名词，他们的含义并不是简洁的名词含义，比如从小丘西行百二十步的西字，是什么意
4、思？这是一种什么语法现象？名词作状语。一般状谱位于主语、谓语之间，起修饰、限制谓语中心诃的作用；句首状语则比较少见，但在表示时间、处所、目的的名词、介词结构做状语时,可以把状语放在主语的前边，如“一九四九年，我们国家实行了开国大典”、“在北京，我们巡游了故宫”其中“一九四九年、在北京”就是分别表时间、地点的句首状语.【心情变更】刚才呢，咱们起探讨了小石潭这些景物的特点，而且我们起积累r很多美丽的词语，今日我们收获不小哦！柳宗元给我们描绘r一个风光旖旎、特别迷人的小布潭（对板书进行总结），则柳宗元在游历这个小石漂的时候，他的心情有没有发生变更啊？柳宗元少年胸怀大志，青年时参与了王叔文领导的“永贞
5、改革”运动，力图整治国家的腐败，但是改革失败后，被贬偏远荒芜的湖南永州,那种心情，可能是异样困难的,F面,请大家再次自由朗读课文，看看能不能用两三个词来形容在小石潭巡游时（显示屏幕）我在读文章的时候啊，我觉得这个句子可以看出柳宗元的心情是欢乐的（水尤清冽），为什么呢？你看这个句子，它主要是写出了水的干净清澈，见到这样的水，我们人都有一种心情特别空澈、安静的感觉。你们说呢！你说见到这样的水谁的心情不好呢！是吧！我最观赏这句话两个方面。第一个方面呢，它在写法上是典型的“寓情于先”的写法。这里没有干脆写自己的心情是欢乐的，但是我们读J这句话以后，明故发觉他的心情是欢乐的。其次个呢，我特殊喜爱其中的一
6、个字一一尤，“尤”就是“尤其，特殊”的意思，水特殊消澈，我在读这句话的时候我明显能感觉得到作者在写这个字的时候，他因为惊喜而流露出来的对水的赞美之情。你们说呢！最重要的是，我在读这个句子的时候啊，我会油然联想到我曾经在其它的文言作品里面我见过的一些关于描写水的语句，比如：水皆漂碧，千丈见底。”我记得那天晚上我在读这个句子的时候我不禁自己吟诵起来了伐竹取道，下见小潭，水尤清冽我希望大家啊也带着这种读书的方法来事其它能够体现柳宗元心情欢乐的句子，好吗？“怡然不动，俶永远逝，往来第忽。似与游者相乐最终句话说“似与游者相乐似乎与游客们相互在游玩一电门和柳宗元不是族乐的困懒勰鱼蟒睇娥如罐罐J锻设牖游者招
7、话应虚当就该和我起玩，应当是说他看音别的游唬俶尔远逝，往来翕忽”这个鱼嬉戏的场景在你的生活经验中”读，读么忽鱼觉点是什翕的感要了来日的慢”用英/爱得动方，跟可累地逝鱼泼”然个远3动伶这尔代种不“是俶唐那然为就,觉把怡因也秘能“？那不孚，啊。然总更理些变处“？话占也样吗的有这要鎏话候么面是经您什后鱼活这的为，笳读读，觉的的来你占魅S觉一的家这如脊种a!那？?一大啊一卜”1要绘！爱.逝趋不见描了可试远就殊然有.露泼伶没大？活蕾濡“在辞出“*“从小丘西行自二十步，隔基竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。”从“心乐之”这三个字体会出米的。从“心乐之”体会坦米，他E脆行知你了是吧！心情特别#心！贝糜几句话里向
8、你觉彦啕盍精彩鬲是哪一句？“隔闻水击，如鸣佩环“。最精彩的外诃语Ir人身上用带防玉环夕1碰撞及出品声品我？然氮写出了水声用什么劈觉，我们佩斗夕呆会儿在在这个句子的时候要束读，探这种欢乐的感觉才含出米，不信你试一下!一一隔篁竹一一还不够,再柬一通！（师范读）如鸣/佩环，心/乐之！n再来（再次朗读）隔/单竹，闻M2声网鸟/佩环，心,乐之!咱们一起来试吓！一一闻/水声sW11刚才这位同学在说“如鸣佩三三H三S面，它能要出“如鸣晒环”的芦音吗？我想义的石头上面才会之与羽种音箱般的感觉U题*髓鹘慈蹄鬻群建花&“泉水击石，泠泠作响。”（板书）诃谐呢？如鸣佩环。这句话的觉得描写特殊美。的时候我直一把不同的见
9、i三三是流在那竺有沟壑、窗呢？所以我可柳宗元在同学们！大白然的功力太宏大了，我此时此刻想到了美国诗人爱默生曾说过的一句话：“若你的心和自然一起跳动I一切便呈现出来，每一种形式里潜康的精神都呼喊着同类精神的回应1”占往今来很多文人雅士都擅长从大自然中找寻到自己心灵的回应，来抚平自己内心的创伤！柳宗元就是其中之一！我希望大家今后在你心情特别郁闷的时候不妨也走进大白然中去！一一则文中最能体现柳宗元心情郁闷的句子在哪里呢？到心阚旗由矍鬣赚微羲褊李雅曦麒置哪个诃语？应当建“悄创幽邃”。为在么？它的总出息“僦深远，充满着悲伤的气息”。因为他干脆给木彖逃出了环境的气氛的感觉是吧，请坐！一一有没有认为其它词语
10、写得比较美的？“漉潭上，四窜树环缶有寥无人，串神寒骨，,炉怆幽遂。”你认为里;一个词语写得最精彩？或电爱“凄神寒骨”。“凄济寒骨”！咱们一起来玩个组词嬉戏好吗？“法”，给它组诃一一你们说一一凄凉！来美!凄遣！法惨！假如“黎比较推一点的话，“寒”呢？至“寒”组个词语!“米风”一篥冷！暴气！“亲风前萧”，“琴风魂冽”，“寒蝉蒯”！还有我们小学学过的“大渡桥横铁去寒”！咱们读书的时候苜定要当丰裕脚膈躅勒嘛於明盅徽徵而球1无作寒冷抖动状）呆会要们在读的时候就要读出这投梦觉来！你先给大宗成二下好吗？就读这三个词语：“寂重无人”垃先一-寂效/无人,凄神/寒骨，悄怆/幽遂【写作背JIU柳宗元刚起先的时候心情
11、是欢乐的，到后来呢心情乂复归了悲伤。欢乐是短暂的，悲伤是许久的.下面我们一起来看一段关于柳宗元的介绍。（屏幕显示“关柳宗元”）柳宗元心意想把国家治理好，力图改革，政治腐败，然而事与愿违，他被无情地贬谪到荒芜的湖南永州，这样的遭受，怎能不让人为之痛心？下面，我想把我的理解通过我的朗读表达出来。（配音朗读）时间充裕的话，让学生再次配音朗读。（做评价）好，我始终有一个疑问：柳宗元跟我们眼前的小布潭有没有什么相像之处啊？你来说！我觉得小潭的环境特别清藤,潭水清澈见底.就像柳宗元两袖清风的精神品质、满腹经文的精神品顺.“虽万受摒弃，不更乎其内。”他的志向和愿望是恒久不会变更的。【拓展训练】对不起，我们就
12、不绽开了！没关系，大家回家以后可以翻看资料，再看一看。我在读小石潭记的时候啊，昨天我睡不着觉，等大家都归寝了，我填了首词，我想举荐给大家，起来看卜好不好？定风波梦小石潭五月九日，与诸生共读柳河东小石潭记，慨然有所思，因作此词以记之。少年笃志为忠良，永贞一夜任鬓霜。长安零落风吹雨，北望，十年永州路茫茫。千山暮雪独孤伤，斟酌，拟醉云游著文串。小潭一遇愁断肠，多情，天际何处活凄凉。大家也可以将你们独到感受的时候用各种不同的形式登记来，写诗侦词、散文笔记、绘画音乐都可以，感谢大家！（鞠躬）【课后作业】1 .有感情地熟读并且背诵默写课文。2 .完成名师学案相应的练习题。3 .思索：文章末尾点出崔氏二小生的姓名“恕己”和“奉壹”有什么用意？
