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1、1自信显风采教案【教学目标】评论帮助学生了解自信这种心理品质,知道培养自信的方法以及如何克服自卑心理【学情分析】评论初三的学生自我意识充分发展,给他们带来一些困扰,他们十分想要得到认同却又对自己的能力充满恐慌。因为他们对周围的世界和自己的关系已经有了更多的认识,所以反而自卑或自负起来。重点难点评论重点:培养自信的方法难点:如何克服自卑和发现自负这两种不良心理品质【教学过程】4.1【教学活动】【活动】第一框我能行评论第一框“我能行”故事导入：小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏时,发现有几处不和谐的地方。开始,他以为乐队演奏错了,便停下来重奏,结
2、果依然如故。这时,在场的作曲家和评委郑重申明:乐谱没有问题。面对几百位权威人士,小泽征尔思考片刻，大吼一声:“不,一定是乐谱错了!，,话音刚落,评判席上立即响起了热烈的掌声。原来,这是评委精心设计的一个“圈套。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。教师提问:他的成功说明了什么？学生回答,教师总结,引入课题“我能行”。“我能行”是一种信念,是人们在沙漠中看见的一片绿洲广我能行”是一种胆量,是载着人们走向成功之路的思想之源广我能行”是一种精神,无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。试一试:1、唱一首你喜欢的歌2、画一幅你最擅长的画3、朗诵一篇文章：欣赏自己（书本22页）刚
3、才这几位同学表现非常出色,敢于说出“我能行”,敢于表现“我能行”,敢于体验“我能行”,这种我能行的态度就是自信。自信的含义:是人对自身力量的自信,深信自己一定能做成某事,实现所追求的目标。通过小组表演:让学生自身感受自信,自卑,自负的表现。并结合青蛙的故事问:自负者、自卑者有何特点？自负者只看到自己的优点自信者既看到优点,又看到缺点自卑者只看到自己的缺点议一议:自负和自卑各会给人带来什么影响？说明自信、自负、自卑的区别,对人产生的不同影响。【活动】自信是成功的基石评论第二框自信是成功的基石说明:自信对理想的实现有着巨大的力量,只有自信才能助人攀登成功之颠。通过发现DNA弗兰克林的故事,引出自卑
4、会导致失败。通过关羽和马谡的自负故事引出自负的后果是远离成功。提问:自卑与自负为什么会失败?自我为中心的心态所导致的。通过一些名人的故事,你认为自信的人有哪些心理品质？乐观,好奇,专注议一议:为什么说自信是成功的基石？【活动】唱响自信之歌评论第三框唱响自信之歌故事导入：庄子中有这样一个故事:有个叫子舆(yu)的人,上天赋予他很多缺陷:驼背、隆肩、脖筋朝天。朋友问他:“你讨厌自己的样子吗?”他回答说:“不!我为什么要讨厌自己呢!假如上天使我的右臂变成一只公鸡,我就用它在清晨报晓;假如上天使我的右臂变成弹弓,我便用它打斑鸠(jiu)烤了吃;假如上天使我的尾椎骨变成车轮,精神变成马,我便乘着它周游世
5、界。上天赋予我的一切,都可以充分使用,为什么要讨厌它呢?”说明:每个人身上都存在一些不足,但并非每个人都产生自卑。其中主要的原因就是面对不足时,你采取了什么样的态度。曾经听说过这样一则故事:有个人问一位盲人:“你什么都看不到，这么活着不觉得痛苦吗?”这位盲人回答说:“我痛苦干什么？和聋子相比,我能听见声音;和下肢瘫痪者相比,我能行走;和哑巴相比,我能说话。生活如此善待我,我为什么要痛苦?相反,我活着很快乐,也很充实。”一位盲人面对不幸,没有怨恨,没有自卑,只有对生活的感激感激在命运给予他不公平的同时,生活恰如其分地填补了这份缺陷,赐予他一颗乐观豁达的心。看图说话：谁的本领大？从中悟出的道理？说
6、明:每个人都有自己的优点和缺点,长处与短处;应多看自己的优势和长处,不过分关注缺点。【导入】拓展评论活动:以小组为单位,分发纸片,让学生写出自己欣赏的同学姓名及他的的优势和长处,收上来后请被写的同学谈感受。善于发挥优势与长处大胆尝试接受挑战创造成功自信是成功的产儿,没有成功,就不会自信。什么是成功呢?是不是只有名人、学习优秀者才有成功呢?应该说,在每个人的生活经历中都有成功的记录。例如,你第一次学会了做饭、第一次独立生活、第一次因进步受到老师的表扬、第一次在某项比赛中取得好名次等等。成功的生活经历,给我们带来无限的喜悦,是我们前进的动力,使我们更加自信。现在就让我们通过活动来回忆那幸福的时刻。活动题目：成功的喜悦活动步骤:每个人找出自己成功的生活经历,在小组或在全班进行交流。目的:通过回顾自己成功的生活经验,增强自己的自信。教师:每当回忆起自己成功的生活经历,都会给我们带来喜悦,增强了信心。但是任何一次成功都不是等来的,哪怕是一次微小的进步,也需要我们为之而努力奋斗。我们也要勇于面对自己的不足,积极行动,增强自己的实力。教师举例:在我所教的学生中有这样一个学生:王某从小说话就家日益兴旺发达,增强民族自尊心、自信心。2.把个人的自信上升为民族的自信,把个人命运与祖国发展紧紧联系起来课堂实录没有实录
