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1、三维动画技术课程标准课程名称：三维动画技术课程类型：职业核心课程适用专业：动漫设计先修课程：动画运动规律学分学时：3学分48学时编写人：教研室主任审核签字：第一部分前言一、爆程tR与地位一:维动画技术是动漫制作设计专业的职业核心课。本课程通过运动规律和动画制作的学习，理解各种运动产生的力学原理，理解时间、节奏相互关系，掌握三维动画制作方法，深入全面了解MRYA影视行业流程规范与要求，同时可为后续课程影视后期3和三维特效技术等课程的学习打下良好基地。二、课程基本理念三维动画技术3是一门实践性很强的课程，科学的理论知识体系是教学的基本保证。按照“以能力为本位、以职业实践为生线、以项目课程为主体的模
2、块化专业课程体系”的总体设计要求,该门课程以学会MAYA软件的使用，掌握：.维动画制作流程及技巧，能够独立制作三维动画短片为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。三、课程设计思路本课程是动漫专业的职业博础课程，根据学校培养方案总学时为48个课时，其中理论课24个学时，实践课24个学时。本课程兼顾中高职课程衔接，高度融合三维动画基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。根据高职学生的水平和就业需要，依据课程目标和三维动画设计等工作的岗位需求,围绕三维动画制作的关键能力，
3、反映三维冬菇哈设计的新知识、新技术、新方法，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。以独立设计制作三维动画流程未主线，设置模块和教学单元，将三维动画的基础知识、基本技能和职业素养有效融合，遵循学生认知规律和职业成长规律，参考企业岗位标准设计流程，优化教学内容。第二部分课程目标一、总体目标通过知识原理学习与案例练习相结合的方式，传授系统J1.完整的三维动画技术理论知识，教授三维动画制作的技能方法，使学生掌握物体运动变化的基本规律与基本技能。通过动画运动规律的基本掌握和了解，为接触深层次的动画制作以及三维特效打卜坚实的基础，同时培养学生合理的逻辑思维，白主探索学习精神，形成良好的职业道饱和正确的职
4、业观念“二、分类目标1 .知识目标 1）常握动画的基本概念和理论（2）熟练运用动画制作的方法 3）掌握maya软件操作技巧2能力目标（1）将动画的基本知识与技术运用于各项实际操作中 2）能规范熟练的进行各项基础操作： 3）提高学生的运动规律理解及角色的POSE能力；3 .素质目标1）培养学生的创作能力和创新的精神：2）具备解决问题思考问题的能力；（3）提高动画专业技能和基本知识素养：4 .思政目标（1）培养学生的价值取向和道缠品质：（2）培养学生的社会贡任感和公民意识：（3）培养学生的批判思维和创新能力。第三部分课程教学内容标准编号学习情境学习内容学习目标作业成果1Maya软件基础学习Maya
5、软件入门与动画模块熟悉1、Maya软件基础操作熟悉2、掌握动画模块界面及动画操作设置3、物体运动的加减速方法摄像机动画制作2动画运动规律物理运动规律1、通过学习时间、速度、节奏、及其它们规律之间的关系2、让学生了解动画运动规律的基本原理，小球滚动的的动画制作3小球动画掌握小球运动规律并制作动画1、在小球弹跳的基础上，进阶学习小球运动规律2、让学生强化动作预备、缓冲、跟随动画的知识原理学习完成小球系列动画制作4半身动画学习分步骤制作半身模型动画1、掌握原地单脚跳2、掌握半身原地循环走3、掌握半身原地循环幽4、掌握半身跳5、掌握半身转身完成半身动画制作5全身动画学习分步骤制作不同的全身动画1、掌握
6、全身循环走2、掌握全身跳跃3、掌握全身转身完成小人全身运动动画制作第四部分课程实施建议一、各教学环节学时分配议编号学习情境学时数理论实践小计1Maya软件基础学习1122动画运动规律学习55103软体动画-尾巴4484半身动画学习66125全身动画学习8816合计242448二、教学议动画师生存手册教材是通过教学来实施本课程目标的重要教学资源。在教材编写中应根据本课程在动画专业课程中的教学定位，贯彻课程的基本理念，合理选择实现课程教学目标的教学内容展现通往课程目标的有效途径。教师做好学生学情分析，针对不同能力程度的学生选择不同的方式进行教学。完善学生小组管理办法，培养学生正确乩好学习习惯，培养
7、学生自学能力和团队意识0理论与实际相结合，尽可能设计合理的动画制作项H,结合教材内容加以实践，结合实际公司的相关要求来要求学生。三、教学评价建议本课程的考核为非笔试考核形式；结合所学知识，完成角色运动动画30秒短片，附带定合理剧情内容成绩评估：总成绩(IO0%)二平时成绩(60%)+期末成绩(40%)平时成绩(60)-作业50%)+学习态度10%)期末成绩(40%)=30秒动画作品制作四、推荐教材和教学参考书根据企业要求与高职学生的岗位需求，按照高职学生入校的共同特点，选择易于被学生接受的教学组织方式，首先分析高职生的特点，确定基本的知识、能力需求，再根据这些基本的知识和能力需求，确定培养目标，再围绕培养目标，选取课程教材。1、参考教材：&原动画基础教程XX主编.中国青年出版社&动画如生存手册.XX主编.出版社Faber&Fabor2、有关参阅资料网址：XX五、课程资源的利用与开发充分利用学校图书馆、电了阅览室等教学实施，尽可能拓展学生知识面，充分利用计算机网络资源，搜集优秀教学资料以及补充课程教学资源“关注动画运动规律课程涉及的软件更新,及时更新软件让学生接触计狂机技术前沿。提供课件、辆助性教材、参考书目、网络资源等资科，帮助学生巩固专业基础知识。
