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1、幼儿园雨是怎么形成的公开课教案一、教学目标1 .让幼儿了解雨是如何形成的自然现象。2 .通过观察和实验，培养幼儿的观察力和探索精神。3 .激发幼儿对自然科学的兴趣，感受大自然的神奇。二、教学重难点1 .重点：理解雨的形成过程。2 .难点：用简单的语言向幼儿解释复杂的自然现象。三、教学方法观察法、实验法、讲述法、讨论法。四、教学准备1 .相关图片和视频资料（如云朵、水滴、太阳等）。2 .实验材料：透明杯子、热水、泳块。3 .教学PPTo五、教学过程1 .导入（3分钟）播放一段下雨的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么呀？雨是从哪里来的呢？”激发幼儿的好奇心和探索欲望。2 .观察与
2、讨论（10分钟）展示一些云朵、水滴、太阳的图片，引导幼儿观察并讨论：，这些图片上都有什么呀？它们和雨有什么关系呢？”教师结合图片讲解雨的形成过程：“太阳把地面上的水变成水蒸气，水蒸气上升到空中遇到冷空气变成小水滴，小水滴聚集在一起就形成了云朵。当云朵里的小水滴越来越多,越来越重的时候，就会落下来形成雨。”3 .实验演示（10分钟）教师进行实验演示：在透明杯子里倒上热水，然后把冰块放在杯子上方。引导幼儿观察杯子上方出现的水珠，并提问：“小朋友们，你们看到了什么呀？这些水珠是怎么来的呢？”教师解释实验原理：热水蒸发变成水蒸气，水蒸气遇到冰块冷却变成小水滴。这个实验就像雨的形成过程一样，太阳把地面上
3、的水变成水蒸气，水蒸气上升到空中遇到冷空气变成小水滴，小水滴聚集在一起就形成了雨。4 .总结与拓展（7分钟）教师总结雨的形成过程，并提问：“小朋友们，现在你们知道雨是怎么形成的了吗？”引导幼儿用自己的话复述雨的形成过程。拓展延伸：引导幼儿思考雨对我们的生活有什么作用？如果没有雨会怎么样？激发幼儿对自然现象的进一步思考。5 .活动结束（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，表扬积极参与活动的幼儿。布置课后作业：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察下雨的过程，并说一说雨是怎么形成的。六、教学反思在本次公开课中，通过图片、视频和实验等多种教学方法，让幼儿直观地了解了雨的形成过程。幼儿在观察、讨论和实验中表现出了浓厚的兴趣和积极的探索精神。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿对雨的形成过程理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和巩固。同时，在实验演示环节，可以让幼儿亲自参与实验，提高他们的动手能力和参与度。
