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1、幼儿园小班我的小手健康教案幼儿园小班我的小手健康教案设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一部分，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，在口常生活和学习中不知道怎样爱护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，须要成人刚好的订正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来相识小手，宠爱小手，知道需爱护小手，并驾驭一些小手的平安保健常识。活动目标：1、宠爱自己的小手，宠爱做小手的嬉戏。2、相识小手，知道爱护自己的小
2、手。3、学习小手的平安保健常识。4、进展幼儿手部动作的敏捷性。5、加强幼儿的平安意识。活动重点难点：活动重点：相识小手，知道爱护自己的小手。活动难点：初步驾驭爱护小手的方法。活动打算1、节奏欢快的音乐磁带。2、爱护小手的图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手0相识小手,宠爱自己的小手。通过视察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真可爱，1、2、3、4、5,五个手指头。H挠一挠小手,体验小手嬉戏的欢乐。挠挠自己的手心，挠挠同伴、老师的手心，说一说有什么感
3、觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽一一0了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。一一口常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书.一-嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的、平安保健常识，驾驭爱护小手的方法但观看图片，了解小手的平安保健学问。不吮吸手指头，不啃指甲盖。-勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。-不随意将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危急物品,保证小手的平安。(3模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验爱护小手的方法。活动延长：生活中鼓舞幼儿用H己的小手
4、做事情，自己能做的事情自己做,并知道关怀和爱护自己的小手。活动反思：本次活动设计了律动引入相识、了解小手爱护小手三个环节，主要接受了多通道参与法、嬉戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。活动起先，老师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的敏捷和好玩，进一步集中孩子的留意力，诱发孩子参与活动的爱好。其次个环节，接受多通道参与法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来相识小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、手指谣、跳个舞”的小嬉戏，能有效的吸引幼儿,引导幼儿活动的爱好,消退生疏感,拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、开心的氛围中了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。最终一个环节是帮助幼儿驾驭爱护小手的方法。纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,而幼儿园的健康教学应与口常生活中的健康教化相结合。因此，老师引导幼儿视察小挚友误伤小手的视频，引起幼儿对爱护小手平安的关注。接着绽开探讨，我们应当怎样爱护小手。为避开空洞的说教，老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿驾驭爱护小手的方法。在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见,引领幼儿走出活动室。既能和活动起先部分相呼应，又能再次引发幼儿探究小手的爱好，使幼儿在亲切、和谐的氛围中自然的结束活动。
